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Manca una settimana alla riapertura delle scuole. Scuole che erano rimaste chiuse dal mese di marzo, per via dell’emergenza Coronavirus. Per genitori e figli torna la vecchia routine, appesantita per\u00f2 dalle preoccupazioni e dalle incertezze su trasporti, contagi, distanziamento. Come si pu\u00f2 gestire questa fase di stress senza che rovini l’ambiente famigliare? La dottoressa Valentina Tollardo, psicologa e psicoterapeuta,<\/strong> ha dato una propria visione dei fatti nel corso di un’intervista con il magazine online Interris.it<\/em><\/strong>.<\/p>\n“Crearsi un\u2019aspettativa di ci\u00f2 che avverr\u00e0<\/em> – spiega la professionista – \u00e8 rassicurante e ci permette di mettere in atto delle strategie di pensiero e di azione che hanno lo scopo di abbassare i livelli d\u2019ansia. Per gli adulti la preoccupazione riguarda soprattutto la parte organizzativa che rischia, per l\u2019ennesima volta in questi mesi, di venire stravolta e di incidere molto sull\u2019integrazione tra famiglia e lavoro. Per tutti, sapere cosa avverr\u00e0 e quando permette di prepararsi emotivamente e cognitivamente, soprattutto dopo un cos\u00ec lungo periodo di sospensione. Senza dubbio non sar\u00e0 semplice far fronte a tutte le nuove regole e alle disposizioni sanitarie. Occorrer\u00e0 per questo un grande sforzo da parte di tutti, soprattutto dei bambini. Fortunatamente, i bambini hanno una grande flessibilit\u00e0 e capacit\u00e0 di adattamento, quindi di assimilazione dei cambiamenti. Attenzione, per\u00f2. Perch\u00e9 questo avvenga \u00e8 fondamentale l\u2019intervento dell\u2019adulto competente: che sappia spiegare, mediare e fornire una cornice per loro comprensibile in cui muoversi. Per i bambini la mascherina non rappresenta una novit\u00e0, la indossano gi\u00e0 nei locali chiusi, l\u2019hanno indossata ai centri estivi. Inoltre, l\u2019ambiente scolastico e quello familiare sono gi\u00e0 formati da regole di comportamento da rispettare e gli insegnanti sono preparati a costruire con loro un contesto e un significato. Decisivo, invece, il ponte scuola\u2013famiglia e la collaborazione tra tutti gli adulti significativi in<\/em> modo da garantire ai bambini coerenza e chiarezza, evitando di creare confusione sulla regola\u201d.<\/em><\/p>\n Ma cosa succederebbe se, come in molti temono, la scuola dovesse richiudere i battenti dopo poco tempo? “L\u2019aspetto che si pagherebbe maggiormente<\/em> – prosegue la dottoressa – sar\u00e0 la perdita della ‘peer education’ (l\u2019educazione tra pari) e della socializzazione. La didattica a distanza \u00e8 uno strumento e come tale dipende da come lo si usa e da come viene declinato in base alle capacit\u00e0 cognitive della fascia d\u2019et\u00e0. Pi\u00f9 i bambini sono piccoli, pi\u00f9 l\u2019aspetto della relazione (e della buona emotivit\u00e0) influenza l\u2019apprendimento in termini positivi. Ricordiamoci poi che \u00e8 molto importante per uno sviluppo corretto il contatto sociale, sia con i pari che con gli adulti significativi, anche al di fuori della famiglia. Un altro punto delicato riguarda l\u2019ingaggio del genitore che, soprattutto nei primi anni delle elementari, gioca un ruolo primario nella didattica a distanza perch\u00e9 il bambino\/la bambina non ha ancora sviluppato sufficienti capacit\u00e0 per una gestione autonoma. Il primo lockdown \u00e8 stato molto faticoso per le famiglie, non solo per la situazione grave che si \u00e8 creata, nutrita da paura e incertezza, ma anche perch\u00e9 ha richiesto alle famiglie di rivoluzionare tutto l\u2019assetto familiare: la divisione dei compiti, l\u2019integrazione tra lavoro e famiglia che di per s\u00e9 \u00e8 gi\u00e0 tema delicato, soprattutto in Italia. Nel caso di un nuovo lockdown, senza dubbio occorrer\u00e0 far fronte a rabbia, paura e frustrazione e a mettere in conto una parte di fatica. Vale la pena tuttavia ricordarsi che non sar\u00e0 pi\u00f9 una situazione nuova e sconosciuta e si potr\u00e0 attingere dall\u2019esperienza pregressa, replicando ci\u00f2 che ha funzionato e mettendo mano in modo nuovo a ci\u00f2 che invece non ha funzionato. Attenzione, per\u00f2: sar\u00e0 ancora pi\u00f9 importante che sia faccia squadra, lavorando insieme alla buona riuscita, stando dalla stessa parte e dividendosi i compiti nel limite del possibile\u201d.<\/em><\/p>\nRiapertura delle scuole e stress da rientro: cosa accadrebbe se richiudessero dopo poco tempo?<\/h3>\n