{"id":2421,"date":"2021-03-15T17:47:00","date_gmt":"2021-03-15T16:47:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.aibi.it\/coopaibc\/?p=2421"},"modified":"2021-03-15T17:47:00","modified_gmt":"2021-03-15T16:47:00","slug":"dopo-un-anno-in-dad-il-nostro-nemico-e-lapatia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.aibi.it\/coopaibc\/dopo-un-anno-in-dad-il-nostro-nemico-e-lapatia\/","title":{"rendered":"Dopo un anno in DAD, il nostro nemico \u00e8 l\u2019apatia"},"content":{"rendered":"<h2><strong>A un anno dal primo lockdown i ragazzi sono ancora costretti alla DAD e a mediare ogni rapporto attraverso lo schermo di un computer. Un problema che porta all\u2019apatia, alla perdita di qualsiasi spirito di reazione e i cui effetti si vedranno anche in futuro<\/strong><\/h2>\n<p>Forse non \u00e8 corretto dire che i ragazzi sono i \u201cgrandi dimenticati\u201d di questa pandemia, perch\u00e9, in fondo, quando si parla di scuola \u2013 e se ne parla\u2026 &#8211; si parla di loro. Per\u00f2, sicuramente, si pu\u00f2 affermare che \u201cgrandi dimenticati\u201d sono <strong>gli effetti<\/strong> che questa pandemia sta avendo, e avr\u00e0 a lungo termine, sui ragazzi.<\/p>\n<p>Perch\u00e9 se fare o non fare la <strong>DAD<\/strong> \u00e8 un problema politico e organizzativo, il capire cosa significhi per un ragazzo limitare i rapporti con compagni e professori a uno schermo \u00e8 un problema di relazione e, a lungo andare, anche di <strong>tenuta psicologica<\/strong>.<\/p>\n<h3><strong>Ascoltare i ragazzi per comprenderne i disagi<\/strong><\/h3>\n<p>Il tema \u00e8 stato molto ben sottolineato da <strong>Walter Veltroni<\/strong> in un articolo per il Corriere della Sera, in cui l\u2019ex sindaco di Roma riporta di un suo incontro con alcuni ragazzi del liceo scientifico Primo Levi della capitale.<br \/>\nUn articolo nel quale Veltroni lascia intelligentemente la parola quasi solo a loro, riportando <strong>i pensieri che proprio i ragazzi hanno espresso<\/strong> durante l\u2019incontro. Perch\u00e9 gi\u00e0 quella del <strong>non venire ascoltati<\/strong> \u00e8 una delle criticit\u00e0 che emergono, con i ragazzi che subiscono questo <strong>secondo lockdown<\/strong> senza avere la forza, e nemmeno la voglia, di reagire. Pi\u00f9 di uno sottolinea come la prima chiusura del marzo scorso sia stata meno faticosa, vissuta come una parentesi anche un po\u2019 diversa. Ora, invece, non solo non ci sono pi\u00f9 i canti sui balconi e i lenzuoli con scritto \u201candr\u00e0 tutto bene\u201d, ma manca proprio la <strong>visione di una prospettiva<\/strong>. Prima il lockdown era sembrato <strong>l\u2019eccezione<\/strong>, ora si \u00e8 ripresentato come una <strong>normalit\u00e0<\/strong> che, poco per volta, cancella il ricordo della vita di prima.<br \/>\nTanti dei ragazzi citati da Veltroni lamentano proprio la <strong>perdita<\/strong> di quello che erano abituati a fare prima: dal vedersi prima di entrare in classe, all\u2019allenare i bambini piccoli del nuoto\u2026 Oggi tutto \u00e8 ridotto a <strong>computer<\/strong>, pranzi e cene con la famiglia, quando questa non \u00e8 <strong>spezzettata<\/strong> in impegni di lavoro che, vissuto anch\u2019esso a casa, fa saltare tutti gli orari.<\/p>\n<h3><strong>L\u2019apatia come conseguenza di relazioni interrotte<\/strong><\/h3>\n<p>I ragazzi espongono sinceramente i loro dubbi e le paure, grati di avere trovato un momento per farlo e qualcuno disposto ad ascoltarli, ma \u00e8 forse il discreto intervento di una professoressa a dare pi\u00f9 di tutti la misura del <strong>disagio<\/strong> di oggi e, purtroppo, anche in <strong>prospettiva<\/strong>. \u201cAnche nei pochi momenti in cui sono in classe &#8211; riporta Veltroni citando la professoressa &#8211; sembrano <strong>preferire l&#8217;uso del cellulare<\/strong> ai rapporti diretti con i compagni, ai quali sembrano ormai <strong>disabituati<\/strong>. \u00c8 diminuita la partecipazione a qualsivoglia discussione, sono come in una bolla\u201d.<br \/>\nQuesto \u00e8 il campanello di allarme peggiore: l\u2019adagiarsi in una routine in cui domina l\u2019<strong>apatia<\/strong>, in cui le ore si susseguono <strong>sempre uguali<\/strong>, senza una prospettiva di diversit\u00e0 che non sia il grido \u201c\u00e8 pronto\u201d che arriva dalla cucina. Perch\u00e9 ai ragazzi manca sinceramente la dimensione sociale e \u201cfisica\u201d, ma purtroppo il mondo filtrato dallo schermo di un computer e rinchiuso nelle mura di una cameretta ha anche un subdolo potere <strong>anestetico<\/strong> che il ritorno alla normalit\u00e0 di prima non riuscir\u00e0 a <strong>cancellare<\/strong> come un colpo di spugna.<\/p>\n<p>\u00c8 pi\u00f9 che mai importante, allora, l\u2019invito con il quale Walter Veltroni chiude il suo articolo, citando il bel libro di Antonio Tabucchi <em>Sostiene Pereira<\/em>: \u201cNon c&#8217;\u00e8 tempo da perdere\u201d<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>A un anno dal primo lockdown i ragazzi sono ancora costretti alla DAD e a mediare ogni rapporto attraverso lo schermo di un computer. 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