{"id":3339,"date":"2022-08-16T17:35:12","date_gmt":"2022-08-16T15:35:12","guid":{"rendered":"https:\/\/www.aibi.it\/coopaibc\/?p=3339"},"modified":"2022-08-16T17:35:12","modified_gmt":"2022-08-16T15:35:12","slug":"educatori-professionali-senza-laurea-continua-il-dibattito-la-posizione-del-forum-terzo-settore-lombardia-cnca-uneba-e-aci-welfare","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.aibi.it\/coopaibc\/educatori-professionali-senza-laurea-continua-il-dibattito-la-posizione-del-forum-terzo-settore-lombardia-cnca-uneba-e-aci-welfare\/","title":{"rendered":"Educatori professionali senza laurea: continua il dibattito. La posizione del Forum Terzo Settore Lombardia, Cnca, Uneba e Aci Welfare"},"content":{"rendered":"<h2><strong>Per<\/strong>\u00a0<strong>carenza di personale e eccessivo turn over<\/strong>,\u00a0<strong>in Lombardia, solo nel tempo recente ,hanno chiuso sette comunit\u00e0 educative e altre rischiano di farlo.<\/strong><strong>\u00a0Il sistema della cura<\/strong><strong> deve avere priorit\u00e0 nell\u2019agenda politica<\/strong><\/h2>\n<p>Il dibattito sui titoli di studio degli educatori professionali ha avuto il merito di accendere una doverosa luce su un settore fondamentale ma allo stesso tempo non abbastanza considerato dalle istituzioni, tanto da registrare,\u00a0<strong>un\u2019emorragia sempre pi\u00f9 ampia<\/strong>, alla quale, nell\u2019ultimo periodo si sta cercando di porre rimedio.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">Dopo l\u2019articolo pubblicato da Ai.Bi. <a href=\"https:\/\/www.aibi.it\/ita\/educatori-comunita-basta-diploma-scuola-superiore\/\">QUI <\/a>sulla delibera pubblicata da\u00a0<strong>Regione Lombardia\u00a0<\/strong>riguardante: \u201cLe figure professionali socio educative che operano nelle unit\u00e0 d\u2019offerta sociale e il dibattito sollevato <a href=\"https:\/\/www.aibi.it\/ita\/educatori-senza-laurea-fra-polemiche-e-plausi-ma-il-problema-rimane-gli-operatori-di-comunita-non-si-trovano\/\">QUI\u00a0<\/a>Nei giorni scorsi sono stati il\u00a0<strong>Forum Terzo Settore, Cnca, Uneba e Aci Welfare<\/strong>a voler far sentire la propria voce, a riportarla \u00e8 il Redattore Sociale<\/p>\n<p><strong>\u00a0La posizione del Forum Terzo Settore Lombardia, Cnca, Uneba e Aci Welfare\u00a0<\/strong><\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">\u00a0\u201cLa DGR 6443 Regione Lombardia del 31maggiou.s. &#8211; <span style=\"font-weight: 400;\">affermano <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Forum Terzo Settore Lombardia, Cnca, Uneba e Aci Welfare-\u00a0<\/span>\u00e8 frutto di un intenso lavoro di riflessione, approfondimento, confronto, elaborazione condotto con la regione Lombardia dalle diverse realt\u00e0 che si occupano di accoglienza residenziale (Cnca, Forum terzo settore Lombardia, Aci Welfare, Uneba), a partire dalla\u00a0<strong>forte preoccupazione che da tempo attraversa il &#8216;mondo dell\u2019accoglienza &#8216;<\/strong>relativamente alla difficolt\u00e0 di &#8216;tenuta&#8217; delle comunit\u00e0 residenziali anche a causa della comprovata fatica a reperire educatori professionali\u201d.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">il Forum Terzo settore Lombardia spiega, come riporta il Redattore Sociale, che la questione \u00e8 complessa e riguarda\u00a0<\/span><\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\"><strong>\u201cl\u2019attenzione negata \u2013 in termini culturali, politici e di investimento economico &#8211; al lavoro di cura<\/strong>, al lavoro sociale in senso lato&#8221;.\u00a0\u00a0&#8220;Intendiamo &#8211; sottolinea il Forum- continuare a lavorare nella direzione di un cambio di paradigma capace di\u00a0<strong>restituire dignit\u00e0 piena al lavoro social<\/strong>e e agli operatori socio \u2013 educativi&#8221;.<\/p>\n<h3 style=\"font-weight: 400;\"><strong>La delibera della Regione Lombardia cerca di tamponare, &#8216;transitoriamente&#8217; un&#8217;emorragia evidente<\/strong>.<\/h3>\n<p style=\"font-weight: 400;\">L&#8217;obiettivo? Trovare soluzione ad un\u00a0\u201cmomento emergenziale &#8211; spiegano le associazioni- di estrema complessit\u00e0,\u00a0con l\u2019obiettivo prioritario di\u00a0<strong>contrastare la chiusura delle comunit\u00e0 residenzia<\/strong>li per carenza di personale e\/o eccessivo turn over&#8221;\u00a0Nell&#8217;ultimo periodo,\u00a0<span style=\"font-weight: 400;\">come ricordano gli enti,\u00a0<\/span>sono state infatti\u00a0<strong>sette, solo in Lombardia<\/strong>\u00a0\u00a0le comunit\u00e0 educative che\u00a0 hanno chiuso e a rimetterci sono come sempre i pi\u00f9 vulnerabili.<\/p>\n<h3 style=\"font-weight: 400;\"><strong>L&#8217;importanza di una comunicazione chiara\u00a0<\/strong><\/h3>\n<p style=\"font-weight: 400;\"><strong>Forum Terzo Settore, Cnca, Uneba e Aci Welfare\u00a0<\/strong>infine,\u00a0tengono a precisare come &#8220;la delibera regionale, non elimini affatto l\u2019obbligo di avere una laurea in Scienze dell\u2019educazione e della formazione (L 19) per svolgere la professione di educatore professionale socio-pedagogico previsto dalla normativa nazionale, ma piuttosto\u00a0<strong>introduce, in via transitoria, la possibilit\u00e0 d&#8217;inserire in equipe anche operatori con titoli diversi dalla laurea L19, seppur solo ad alcune condizioni <\/strong><strong>e soltanto in subordine <\/strong>alla dimostrata impossibilit\u00e0 di individuare personale socioeducativo in possesso delle caratteristiche previste&#8221;.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">Se da un lato quindi, le associazioni rimarcano la necessit\u00e0 di\u00a0<strong>un&#8217;informazione che sia il pi\u00f9 possibile chiara e coerente con il testo regionale<\/strong>: &#8220;evitando\u00a0<span style=\"font-weight: 400;\">rigorosamente<\/span>&#8211; sottolineano-\u00a0 errate interpretazioni impropriamente estensive di quanto previsto che rischiano peraltro di alimentare aspettative professionali decontestualizzate\u201d, dall&#8217;altro Forum Terzo settore, il Cnca, Uneba e Aci Welfare evidenziano la necessit\u00e0 di &#8220;considerare il sistema della cura\u00a0<strong>priorit\u00e0 nell\u2019agenda politica&#8221;.<\/strong><\/p>\n<h3 style=\"font-weight: 400;\"><strong>Per FARIS la professionalit\u00e0 \u00e8 una priorit\u00e0<\/strong><\/h3>\n<p>Proprio per questo\u00a0Faris \u2013 Family and Relationship International School, la scuola di relazioni familiari di Ai.Bi., assieme ad AIBC Societ\u00e0 Cooperativa Sociale\u00a0<strong> sta organizzando <a href=\"https:\/\/www.aibi.it\/ita\/educatori-comunita-basta-diploma-scuola-superiore\/\">QUI <\/a>un corso online professionalizzante di 70 ore, per preparare al meglio i futuri operatori sociali.\u00a0<\/strong><span style=\"font-weight: 400;\">Il percorso che partir\u00e0 dopo l&#8217;estate, ha gi\u00e0 riscorso centinaia di richieste di informazioni\u00a0\u00a0da parte degli operatori desiderosi di formarsi al meglio.<\/span><\/p>\n<p>Chi fosse interessato pu\u00f2 scrivere una mail a\u00a0<a href=\"mailto:faris@fondazioneaibi.it\"><strong>faris@fondazioneaibi.it<\/strong><\/a>\u00a0cos\u00ec da essere ricevere maggiori informazioni ed essere ricontattato nel momento in cui apriranno le iscrizioni.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Per&nbsp;carenza di personale e eccessivo turn over,&nbsp;in Lombardia, solo nel tempo recente ,hanno chiuso sette comunit&agrave; educative e altre rischiano di farlo.&nbsp;Il sistema della cura deve avere priorit&agrave; nell&rsquo;agenda politica Il dibattito sui titoli di studio degli educatori professionali ha avuto il merito di accendere una doverosa luce su un [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":3340,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":{"0":"post-3339","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-news"},"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v26.1.1 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>Educatori professionali senza laurea: continua il dibattito. 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