<\/p>\n
Finalmente, il Parlamento ha sanato una mancanza che sembrava quasi un paradosso: nel Paese di Maria Montessori<\/strong>, la pi\u00f9 grande pedagogista dei tempi moderni, la professione pedagogica<\/strong> non aveva fino ancora una collocazione riconosciuta<\/strong>. La nuova Legge rappresenta una svolta significativa, conferendo alla scienza pedagogica un ruolo legittimo, superando le vecchie concezioni che la relegavano in un limbo teorico e filosofico. Negli ultimi decenni, definirsi pedagogisti era complicato, ma oggi questo titolo acquisisce finalmente un valore professionale riconosciuto, applicabile in diversi ambiti educativi, dal rapporto genitori-figli all’attivit\u00e0 sportiva e catechetica.<\/p>\n Nonostante la pedagogia sia fondamentale per la scuola, l’Italia rimaneva l’unico Paese europeo senza una figura pedagogica riconosciuta nel contesto scolastico, a differenza di altre nazioni dove \u00e8 considerata essenziale. Alcune Regioni hanno mantenuto il coordinamento pedagogico negli asili nido e nelle scuole paritarie, ma nelle scuole statali, la pedagogia era assente<\/strong>. Recentemente, il ministero dell’Istruzione ha proposto di reintrodurre i giudizi sintetici nella scuola primaria, nonostante l’opposizione del settore pedagogico italiano. La scuola ha visto un incremento di psicologi, ma la vera necessit\u00e0 rimane quella delle figure pedagogiche, senza le quali si rischia di perdere un linguaggio comune e di cadere in una burocrazia incomprensibile, fatta di sigle e termini astrusi.<\/p>\n La pedagogia offre la possibilit\u00e0 di superare l’accademismo e il fai-da-te, costruendo una base comune per i processi di crescita delle nuove generazioni<\/strong>. Il sostegno educativo ai genitori<\/strong> diventa un elemento cruciale, e l’auspicio \u00e8 che queste nuove figure professionali possano affermarsi nella nostra societ\u00e0, non come lobby superflue, ma come risposta alle crescenti necessit\u00e0 educative avvertite dalle istituzioni e dagli educatori.<\/p>\n [Fonte: Avvenire]<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Dopo decenni di attesa, il Parlamento Italiano approva la legge per l’istituzione dell’Ordine delle professioni pedagogiche e educative. Una piccola rivoluzione che promette un futuro di crescita per le nuove generazioni<\/p>\n","protected":false},"author":12,"featured_media":3830,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[32],"class_list":{"0":"post-3829","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-news","8":"tag-scuola"},"yoast_head":"\n
\nCon l’approvazione della Legge per l’istituzione dell’Ordine delle professioni pedagogiche e educative<\/strong>, si chiude una pagina bizzarra nella storia della disciplina.<\/p>\nOrdine delle professioni pedagogiche e educative<\/h3>\n
Un riconoscimento importante<\/h3>\n
\nIl sistema di reclutamento degli insegnanti, soprattutto nella scuola secondaria, ha privilegiato la conoscenza della materia a discapito delle competenze pedagogiche<\/strong> necessarie per organizzare l’apprendimento. Anche i dirigenti scolastici sono stati selezionati per le loro abilit\u00e0 amministrative piuttosto che pedagogiche.<\/p>\nLe novit\u00e0 per la scuola italiana<\/h3>\n
Una base per le nuove generazioni<\/h3>\n