Un percorso didattico\u00a0sul tema della cittadinanza globale da attuare nella propria scuola.<\/p>\n
\u00c8 questo l\u2019obiettivo del project work che riunisce in un gruppo di lavoro circa 40 docenti delle 9 scuole coinvolte nel progetto INTESA 2030 e che porteranno avanti, nei prossimi mesi, i laboratori con i loro alunni e alunne.<\/p>\n
Le attivit\u00e0 formative, condotte da due tutor dell\u2019Universit\u00e0 dell\u2019Aquila, la prof.ssa Federica Lizzi e la prof.ssa Barbara Grassi, si sostanziano in un\u2019esercitazione proposta ai docenti finalizzata alla elaborazione di un itinerario formativo, da esercitare nella propria classe, focalizzato sui valori e le caratteristiche della cittadinanza globale.<\/p>\n
Il lavoro \u00e8 pensato per essere sviluppato individualmente o in gruppo nel caso in cui si tratti di docenti della medesima scuola.<\/p>\n
Per la realizzazione del project work si fa riferimento al modello progettuale di Wiggins e McTighe, orientato al raggiungimento delle competenze e denominato dagli stessi autori \u201cbackward design\u201d<\/em> (a ritroso), perch\u00e9 prevede la pianificazione del percorso di apprendimento da parte dell\u2019insegnante, partendo dalla definizione di ci\u00f2 che merita di essere appreso.<\/p>\n Il percorso didattico, attualmente in itinere e che poi verr\u00e0 proposto alle ragazze e i ragazzi, sar\u00e0 centrato su uno degli ambiti costitutivi del profilo del cittadino globale: diritti umani, interconnessione e cittadinanza globale, parit\u00e0 di genere, sostenibilit\u00e0 ambientale e infine: pace, non violenza e sicurezza umana. Il percorso di elaborazione \u00e8 in itinere.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Un percorso didattico\u00a0sul tema della cittadinanza globale da attuare nella propria scuola. \u00c8 questo l\u2019obiettivo del project work che riunisce in un gruppo di lavoro circa 40 docenti delle 9 scuole coinvolte nel progetto INTESA 2030 e che porteranno avanti, nei prossimi mesi, i laboratori con i loro alunni e alunne. Le attivit\u00e0 del project […]<\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":2079,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[57],"tags":[],"class_list":["post-2078","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-intesa2030"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.aibi.it\/intesa2030\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2078","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.aibi.it\/intesa2030\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.aibi.it\/intesa2030\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.aibi.it\/intesa2030\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.aibi.it\/intesa2030\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2078"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.aibi.it\/intesa2030\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2078\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2081,"href":"https:\/\/www.aibi.it\/intesa2030\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2078\/revisions\/2081"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.aibi.it\/intesa2030\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2079"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.aibi.it\/intesa2030\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2078"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.aibi.it\/intesa2030\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2078"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.aibi.it\/intesa2030\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2078"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}