﻿{"id":106947,"date":"2015-06-23T11:00:24","date_gmt":"2015-06-23T09:00:24","guid":{"rendered":"https:\/\/www.aibi.it\/ita\/?p=106947"},"modified":"2015-06-24T18:18:44","modified_gmt":"2015-06-24T16:18:44","slug":"nepal-il-sistema-scolastico-che-non-ce-piu-il-terremoto-ha-raso-al-suolo-piu-di-30mila-classi","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.aibi.it\/ita\/nepal-il-sistema-scolastico-che-non-ce-piu-il-terremoto-ha-raso-al-suolo-piu-di-30mila-classi\/","title":{"rendered":"Nepal, il sistema scolastico che non c\u2019\u00e8 pi\u00f9: il terremoto ha raso al suolo pi\u00f9 di 30mila classi"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"https:\/\/www.aibi.it\/ita\/images\/scuola-nepal.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft size-full wp-image-106948\" style=\"margin: 5px;\" alt=\"scuola nepal\" src=\"https:\/\/www.aibi.it\/ita\/images\/scuola-nepal.jpg\" width=\"400\" height=\"286\" data-id=\"106948\" srcset=\"https:\/\/www.aibi.it\/ita\/images\/scuola-nepal.jpg 400w, https:\/\/www.aibi.it\/ita\/images\/scuola-nepal-150x107.jpg 150w, https:\/\/www.aibi.it\/ita\/images\/scuola-nepal-300x215.jpg 300w, https:\/\/www.aibi.it\/ita\/images\/scuola-nepal-77x55.jpg 77w\" sizes=\"auto, (max-width: 400px) 100vw, 400px\" \/><\/a>L\u2019immagine di Topolino e di un fiore dipinti sulle pareti sono <b>solo un lontano ricordo<\/b> per gli alunni della Raj Kaleshwor School, nel distretto di Dolakha, uno dei pi\u00f9 colpiti dal terremoto che ha sconvolto il Nepal. Ora <b>quelle pareti sono in frantumi<\/b> e la scala in legno che portava al secondo piano \u2013 completamente distrutto dal sisma &#8211; penzola pericolosamente. <b>Banchi e sedie sono rimasti schiacciati<\/b> nel crollo del soffitto. L\u2019unica struttura rimasta in piedi in una scuola da 250 studenti \u00e8 il cancello esterno.<\/p>\n<p><i>\u201cLe scuole del nord di Dolakha sono le pi\u00f9 danneggiate<\/i> \u2013 dice l\u2019assistente del responsabile amministrativo distrettuale dell\u2019educazione &#8211;<i>. Sono stati costruiti dei <b>centri scolastici temporanei<\/b>, ma sono vulnerabili a causa delle frane. Ora stiamo cercando di rendere le classi temporanee pi\u00f9 solide\u201d<\/i>.<\/p>\n<p><b>Tutte le 363 scuole e le 1.200 classi nel distretto di Dolakha sono state rase al suolo<\/b> dal terremoto del 25 aprile e del 12 maggio. Molti studenti sarebbero morti se il sisma fosse avvenuto durante un giorno feriale o se le lezioni fossero riprese prima della seconda grande scossa. In tutti i 15 distretti pi\u00f9 colpiti, <b>sono 30.145 le classi andate completamente distrutte<\/b>. Le vittime si contano a centinaia: <b>618 studenti e 45 insegnanti<\/b>, mentre si stima che <b>un altro milione e mezzo di ragazzi sia considerato vulnerabile<\/b>.<\/p>\n<p>Dalla riapertura delle lezioni, avvenuta a inizio giugno, infatti, si portano avanti soprattutto attivit\u00e0 extracurriculari, con lo scopo di fornire <b>supporto psicologico<\/b> ai bambini che hanno subito i maggiori traumi in seguito al terremoto. Molti insegnanti hanno ricevuto indicazioni su come permettere agli studenti di superare le proprie paure.<\/p>\n<p><i>\u201cAlcuni ragazzi che hanno perso i familiari<\/i> \u2013 ricorda un\u2019insegnante \u2013 <i>nei primi giorni <b>non riuscivano neppure a parlare<\/b>\u201d<\/i>. <i>\u201cLa mia materia preferita \u00e8 la matematica<\/i> \u2013 racconta una delle ragazzine che frequentano la scuola temporanea allestita a Dolakha <i>-, ma in questo periodo, ogni volta che cerco di studiare e di concentrarmi, <b>temo che arrivi un altro terremoto<\/b>\u201d<\/i>. La paura di nuove forti scosse di assestamento \u00e8 diffusa in tutta la popolazione, soprattutto nei pi\u00f9 giovani. I genitori, invece, sembrano parzialmente rassicurati dal fatto che le lezioni si tengano all\u2019aperto. <i>\u201cE\u2019 molto pi\u00f9 sicuro stare qui che a casa mia\u201d<\/i>, ammette un custode scolastico da poco rientrato in servizio.<\/p>\n<p>Per il momento la partecipazione scolastica a livello nazionale \u00e8 limitata al 60%, anche perch\u00e9 in alcune regioni gli edifici rimasti in piedi sono stati <b>convertiti in rifiuti per le famiglie in fuga<\/b>. L\u2019Adarsha Kanya School, nella valle di Kathmandu, ha ospitato pi\u00f9 di 500 persone per un mese dopo il terremoto. La speranza \u00e8 che, con la diminuzione delle scosse di assestamento, molte famiglie decidano di tornare nelle rispettive zone di origine, permettendo cos\u00ec a un maggior numero di studenti di riprendere a frequentare la scuola.<\/p>\n<p>Il sostegno scolastico \u00e8 uno degli ambiti nei quali si esercita l\u2019intervento di <b>Amici dei Bambini<\/b> a favore della popolazione nepalese. Gi\u00e0 all\u2019indomani del terremoto del 25 aprile, Ai.Bi. ha attivato <b>una campagna di <a href=\"https:\/\/www.aibi.it\/ita\/sostieni-aibi\/emergenza-nepal\/\" target=\"_blank\">Sostegno a Distanza<\/a><\/b> con l\u2019obiettivo di sostenere <b>l\u2019accoglienza interfamiliare<\/b> e <b>l\u2019assistenza educativa, ludica, abitativa, alimentare e sanitaria <\/b>per i bambini e le famiglie che hanno perso tutto. Non abbandonare i piccoli nepalesi nel frattempo che il sistema scolastico del loro Paese si rimetta in sesto \u00e8 una missione per la quale \u00e8 necessario il contributo di tutti.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Fonte: <a href=\"http:\/\/nepalitimes.com\/article\/nation\/earthquake-an-opportunity-to-rebuilt-education-system-not-just-fallen-schools,2336\">Nepalitimes<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>L\u2019immagine di Topolino e di un fiore dipinti sulle pareti sono\u00a0<b>solo un lontano ricordo<\/b>\u00a0per gli alunni della Raj Kaleshwor School, nel distretto di Dolakha, uno dei pi\u00f9 colpiti dal terremoto che ha sconvolto il Nepal. 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