{"id":134101,"date":"2016-10-05T08:00:48","date_gmt":"2016-10-05T06:00:48","guid":{"rendered":"https:\/\/www.aibi.it\/ita\/?p=134101"},"modified":"2016-10-17T18:56:56","modified_gmt":"2016-10-17T16:56:56","slug":"toscana-ecco-come-accogliere-in-classe-un-bambino-adottato","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.aibi.it\/ita\/toscana-ecco-come-accogliere-in-classe-un-bambino-adottato\/","title":{"rendered":"Toscana. \u201cEcco come accogliere in classe un bambino adottato\u201d: in 3 citt\u00e0 gli enti autorizzati incontrano dirigenti e insegnanti"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"https:\/\/www.aibi.it\/ita\/images\/bambini-adottati-a-scuola.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft wp-image-115873 size-full\" src=\"https:\/\/www.aibi.it\/ita\/images\/bambini-adottati-a-scuola.jpg\" alt=\"bambini adottati a scuola\" width=\"400\" height=\"286\" data-id=\"115873\" srcset=\"https:\/\/www.aibi.it\/ita\/images\/bambini-adottati-a-scuola.jpg 400w, https:\/\/www.aibi.it\/ita\/images\/bambini-adottati-a-scuola-150x107.jpg 150w, https:\/\/www.aibi.it\/ita\/images\/bambini-adottati-a-scuola-300x215.jpg 300w, https:\/\/www.aibi.it\/ita\/images\/bambini-adottati-a-scuola-77x55.jpg 77w\" sizes=\"auto, (max-width: 400px) 100vw, 400px\" \/><\/a>L\u2019adozione non si ferma sulla porta di casa. L\u2019accoglienza di un bambino abbandonato non finisce nel momento in cui questi entra ufficialmente a far parte della sua nuova famiglia. Quel giorno, infatti, cambier\u00e0 molto non solo nella sua vita, ma anche in quella dei suoi genitori e di tutte le persone con cui egli entrer\u00e0 in contatto. <strong>A cominciare dagli insegnanti<\/strong>, chiamati anche loro ad <strong>accogliere l\u2019adottato nel particolare contesto di loro competenza<\/strong>: la scuola. Un compito non facile, al quale le istituzioni e gli enti autorizzati si impegnano sempre pi\u00f9 spesso a <strong>preparare adeguatamente i docenti<\/strong>. \u00c8 il caso della Toscana dove \u00e8 partito con successo e proseguir\u00e0 fino al 4 novembre il percorso di formazione <strong><em>\u201cAdozione\u00a0 a scuola. Favorire l\u2019accoglienza scolastica dei bambini e dei ragazzi adottati\u201d<\/em><\/strong>.<\/p>\n<p>Il ciclo di incontri, destinato <strong>ai dirigenti scolastici e agli insegnanti<\/strong> per l\u2019anno scolastico 2016-2017, \u00e8 organizzato dalla <strong>Regione Toscana<\/strong> e dall\u2019<strong>Ufficio scolastico regionale<\/strong>, in collaborazione con il <strong>Centro regionale Istituto degli Innocenti<\/strong> e gli enti autorizzati operativi sul territori, tra cui <strong>Amici dei Bambini<\/strong>.<\/p>\n<p>Il percorso di aggiornamento e sperimentazione \u00e8 articolato in <strong>4 edizioni costituite ciascuna da altrettanti incontri<\/strong>. I primi 4 si sono svolti a <strong>Firenze<\/strong> tra settembre e inizio ottobre. La seconda edizione si svolger\u00e0 sempre nel capoluogo toscano\u00a0 nei giorni 10, 19 e 24 ottobre e 2 novembre. I giorni successivi alle 4 date fiorentine, gli\u00a0 incontri si terranno a <strong>Pisa<\/strong> (11, 20 e 25 ottobre e 3 novembre). A seguire i corsi di formazione si sposteranno a <strong>Siena<\/strong> (12, 21 e 26 ottobre e 4 novembre). La referente di Ai.Bi. Toscana <strong>Michelina Della Porta<\/strong> terr\u00e0 l\u2019incontro del 19 ottobre a Firenze \u201cBambini, ragazzi e famiglie adottive incontrano i sistemi scolastici\u201d. I temi di questi 4 seminari \u00a0spazieranno dalle \u201cStorie e percorsi\u201d di bambini, ragazzi e famiglie adottive al loro incontro con i sistemi scolastici, dalle \u201cRisorse e strumenti di sistema per favorire l\u2019accoglienza e l\u2019integrazione\u201d ai \u201cpercorsi a scuola e in classe\u201d.<\/p>\n<p>Il ciclo di 4 seminari \u00e8 in realt\u00e0 solo la prima fase, di 16 ore complessive, di un percorso pi\u00f9 ampio, che si completer\u00e0 successivamente con <strong>un percorso di formazione e intervento<\/strong> in alcuni contesti scolastici del territorio regionale.<\/p>\n<p>Molteplici gli obiettivi dell\u2019iniziativa. Innanzitutto quello di contribuire ad <strong>aggiornare le figure di riferimento<\/strong> nel contesto scolastico sulle problematiche specifiche dell\u2019adozione, soprattutto alla luce delle <strong><em>\u201cLinee di indirizzo per favorire il diritto allo studio degli alunni adottati\u201d<\/em><\/strong>, entrate in vigore nell\u2019anno scolastico 2015-2016, che prevedono, tra le altre cose, anche la figura di un insegnante referente per le adozioni in ogni istituto. Non meno importanti gli altri obiettivi: favorire <strong>la conoscenza degli strumenti e delle risorse<\/strong> disponibili sul territorio, condividere <strong>percorsi di lavoro integrati<\/strong> fra contesto scolastico e sociale, sperimentare innovativi <strong>modelli educativi e di intervento<\/strong>. L\u2019iniziativa \u00e8 nata in attuazione degli impegni assunti con la stipula del Protocollo di intesa per lo sviluppo di percorsi di accoglienza e di inserimento scolastico dedicati proprio agli alunni adottati.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Fonte: <a href=\"http:\/\/www.minoritoscana.it\/?q=node\/782\">Minoritoscana<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>L\u2019accoglienza di un bambino abbandonato non finisce nel momento in cui questi entra ufficialmente a far parte della sua nuova famiglia. 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