{"id":167552,"date":"2019-09-12T13:18:33","date_gmt":"2019-09-12T11:18:33","guid":{"rendered":"https:\/\/www.aibi.it\/ita\/?p=167552"},"modified":"2019-09-12T14:23:05","modified_gmt":"2019-09-12T12:23:05","slug":"scuola-e-figli-adottivi-in-alto-adige-con-ai-bi-le-linee-guida-per-dirigenti-e-insegnanti","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.aibi.it\/ita\/scuola-e-figli-adottivi-in-alto-adige-con-ai-bi-le-linee-guida-per-dirigenti-e-insegnanti\/","title":{"rendered":"Scuola e figli adottivi. In Alto Adige con Ai.Bi. le Linee Guida per dirigenti e insegnanti"},"content":{"rendered":"<h2>Uno strumento importante per supportare il lavoro del personale scolastico e il suo approccio ai bambini adottati<\/h2>\n<p><strong><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-medium wp-image-167556 alignleft\" src=\"https:\/\/www.aibi.it\/ita\/images\/scuola2-1-457x300.jpg\" alt=\"\" width=\"457\" height=\"300\" srcset=\"https:\/\/www.aibi.it\/ita\/images\/scuola2-1-457x300.jpg 457w, https:\/\/www.aibi.it\/ita\/images\/scuola2-1-150x99.jpg 150w, https:\/\/www.aibi.it\/ita\/images\/scuola2-1-84x55.jpg 84w, https:\/\/www.aibi.it\/ita\/images\/scuola2-1-200x131.jpg 200w, https:\/\/www.aibi.it\/ita\/images\/scuola2-1-350x230.jpg 350w, https:\/\/www.aibi.it\/ita\/images\/scuola2-1.jpg 700w, https:\/\/www.aibi.it\/ita\/images\/scuola2-1-500x329.jpg 500w, https:\/\/www.aibi.it\/ita\/images\/scuola2-1-334x219.jpg 334w, https:\/\/www.aibi.it\/ita\/images\/scuola2-1-165x109.jpg 165w\" sizes=\"auto, (max-width: 457px) 100vw, 457px\" \/>Quando la scuola incontra l\u2019adozione: la scuola costituisce per i bambini sin dalla pi\u00f9 tenera et\u00e0 l\u2019ambiente formativo, di crescita e di socializzazione pi\u00f9 rilevante.<\/strong> La scuola \u00e8 quindi un luogo di grande importanza nel percorso di inserimento dei bambini e ragazzi adottati. Cos\u00ec, nel dicembre del 2014, il Ministero dell\u2019Istruzione, dell\u2019Universit\u00e0 e della Ricerca, Dipartimento per il sistema educativo di istruzione e di formazione, ha pubblicato delle linee guida nazionali \u201cper favorire il diritto allo studio degli alunni adottati\u201d, che riguardano sia l\u2019ambito amministrativo-burocratico dell\u2019iscrizione, dei tempi d\u2019inserimento e della classe di inserimento, che l\u2019ambito comunicativo relazionale tra la scuola e le famiglie adottive.<\/p>\n<p>In Alto Adige (<strong>Provincia Autonoma di Bolzano<\/strong>), tuttavia, delle linee guida sul tema erano state gi\u00e0 stilate nel 2006. Con l\u2019uscita del documento nazionale, quelle provinciali sono state conseguentemente adeguate. Nel 2017 si \u00e8 costituito un gruppo di lavoro, coordinato dall\u2019Ufficio per la Tutela dei minori e l\u2019inclusione sociale, con rappresentanti delle rispettive <strong>Direzioni per l\u2019Istruzione e la Formazione italiana, tedesca e ladina<\/strong>, del <strong>Servizio Adozioni Alto Adige<\/strong> e degli enti autorizzati per l\u2019adozione internazionale <strong>Ai.Bi. &#8211; Amici dei Bambini<\/strong> e<strong> Amici Trentini<\/strong>, che dispongono di una sede locale in provincia di Bolzano.<\/p>\n<p>Ne \u00e8 nato uno strumento importante per <a href=\"https:\/\/www.aibi.it\/ita\/attivita\/servizi-alla-famiglia\/#scuola\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">supportare il lavoro del personale scolastico e il suo approccio alla casistica di ragazzi e bambini adottati<\/a>, per supportarli al meglio verso un positivo inserimento che, nel caso delle adozioni internazionali, significa anche e anzi spesso il favorirne l\u2019integrazione nel nuovo tessuto sociale.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Uno strumento importante per supportare il lavoro del personale scolastico e il suo approccio ai bambini adottati Quando la scuola incontra l&rsquo;adozione: la scuola costituisce per i bambini sin dalla pi&ugrave; tenera et&agrave; l&rsquo;ambiente formativo, di crescita e di socializzazione pi&ugrave; rilevante. 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