{"id":167832,"date":"2019-09-22T11:00:14","date_gmt":"2019-09-22T09:00:14","guid":{"rendered":"https:\/\/www.aibi.it\/ita\/?p=167832"},"modified":"2019-09-20T16:17:08","modified_gmt":"2019-09-20T14:17:08","slug":"bambini-poveri-hanno-sette-volte-meno-probabilita-di-terminare-la-scuola-ecco-perche-il-sostegno-a-distanza-e-importante","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.aibi.it\/ita\/bambini-poveri-hanno-sette-volte-meno-probabilita-di-terminare-la-scuola-ecco-perche-il-sostegno-a-distanza-e-importante\/","title":{"rendered":"Bambini poveri hanno sette volte meno probabilit\u00e0 di terminare la scuola. Ecco perch\u00e9 il sostegno a distanza \u00e8 importante"},"content":{"rendered":"<h2>Ai.Bi. presente in diversi Paesi. Istruzione inadeguata tra i principali fattori scatenanti delle migrazioni<\/h2>\n<p><strong><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-medium wp-image-165549 alignleft\" src=\"https:\/\/www.aibi.it\/ita\/images\/progetti-kenya-2019_700x460-457x300.jpg\" alt=\"\" width=\"457\" height=\"300\" srcset=\"https:\/\/www.aibi.it\/ita\/images\/progetti-kenya-2019_700x460-457x300.jpg 457w, https:\/\/www.aibi.it\/ita\/images\/progetti-kenya-2019_700x460-150x99.jpg 150w, https:\/\/www.aibi.it\/ita\/images\/progetti-kenya-2019_700x460-84x55.jpg 84w, https:\/\/www.aibi.it\/ita\/images\/progetti-kenya-2019_700x460-200x131.jpg 200w, https:\/\/www.aibi.it\/ita\/images\/progetti-kenya-2019_700x460-350x230.jpg 350w, https:\/\/www.aibi.it\/ita\/images\/progetti-kenya-2019_700x460.jpg 700w, https:\/\/www.aibi.it\/ita\/images\/progetti-kenya-2019_700x460-500x329.jpg 500w, https:\/\/www.aibi.it\/ita\/images\/progetti-kenya-2019_700x460-334x219.jpg 334w, https:\/\/www.aibi.it\/ita\/images\/progetti-kenya-2019_700x460-165x109.jpg 165w\" sizes=\"auto, (max-width: 457px) 100vw, 457px\" \/>Perch\u00e9 l\u2019adozione a distanza e il sostegno a distanza sono cos\u00ec importanti?<\/strong> Perch\u00e9, soprattutto, mettono a disposizione di chi \u00e8 nato in localit\u00e0 della Terra e in condizioni famigliari svantaggiate gli strumenti per accedere, tra le altre cose, a un\u2019istruzione adeguata, tamponando cos\u00ec <strong>uno dei principali motivi delle migrazioni: la bassa scolarit\u00e0 che non consente di inserirsi nel tessuto sociale di appartenenza.<\/strong> Bassa scolarit\u00e0 che \u00e8 figlia, soprattutto, delle differenti condizioni di partenza di chi si trova a nascere in un contesto difficile.<\/p>\n<p>A confermarlo \u00e8 anche la <a href=\"http:\/\/www.vita.it\/it\/article\/2019\/09\/18\/i-bambini-poveri-hanno-7-volte-meno-probabilita-di-finire-la-scuola\/152700\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">recente indagine OXFAM<\/a> che illustra come la disuguaglianza di accesso alla scuola nei Paesi pi\u00f9 poveri stia condizionando il futuro di intere generazioni. Secondo la ricerca \u201c<strong><em>The power of education to fight inequality\u201d<\/em><\/strong> <strong>i bambini nati in famiglie povere hanno addirittura sette volte meno probabilit\u00e0 di terminare la scuola rispetto ai loro coetanei nati in famiglie ricche o benestanti.<\/strong><\/p>\n<p><em>\u201cI governi<\/em> \u2013 ha spiegato a <a href=\"http:\/\/www.vita.it\/it\/article\/2019\/09\/18\/i-bambini-poveri-hanno-7-volte-meno-probabilita-di-finire-la-scuola\/152700\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><em>Vita<\/em><\/a> <strong>Areta Sobieraj, responsabile dell\u2019ufficio educazione di OXFAM Italia<\/strong> &#8211; <em>mettono a repentaglio il futuro dei bambini di tutto il mondo non investendo in un&#8217;istruzione pubblica di qualit\u00e0 gratuita. Ogni bambino dovrebbe avere le stesse possibilit\u00e0 di realizzare il proprio potenziale, non solo chi ha genitori che possono permettersi di pagare. Tantissimi ragazzi e ragazze partono svantaggiati nei paesi poveri perch\u00e9 devono fare i conti con la malnutrizione cronica, che pregiudica il loro sviluppo e la loro capacit\u00e0 di studiare, mentre la spesa pubblica per l\u2019istruzione si concentra nelle aree ricche a discapito di quelle povere, dove le scuole sono sovraffollate, prive di insegnanti qualificati, libri scolastici e anche semplicemente di servizi igienici. L\u2019investimento in istruzione pubblica di qualit\u00e0 ha dimostrato invece di essere la leva pi\u00f9 efficace per ridurre le disuguaglianze e costruire societ\u00e0 pi\u00f9 eque che sfruttano al massimo i talenti e il potenziale di tutti i bambini\u201d.<\/em><\/p>\n<p><strong>Ma la povert\u00e0 educativa non \u00e8 un problema solamente del cosiddetto \u201cTerzo mondo\u201d.<\/strong> <strong>Anche in Italia infatti il tasso di dispersione scolastica ha ripreso a crescere dopo anni di riduzione, soprattutto al sud.<\/strong> Secondo gli ultimi dati <strong>Eurostat<\/strong> l\u2019abbandono precoce degli studi in Italia \u00e8 aumentato nell\u2019anno scolastico 2017\/2018, con il 14,5% dei ragazzi tra 15 e i 24 anni in possesso della sola licenza media.<\/p>\n<p>Proprio per aiutare tanti bambini e ragazzi a dotarsi di un\u2019istruzione adeguata<a href=\"https:\/\/www.aibi.it\/adozioneadistanza\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"> Ai.Bi. \u2013 Amici dei Bambini \u00e8 presente con progetti di sostegno e adozione a distanza in diversi Paesi del mondo e in Italia<\/a>. Inoltre, proprio in tema di povert\u00e0 educativa, va segnalato <a href=\"https:\/\/www.aibi.it\/ita\/scuola-con-il-nuovo-anno-scolastico-riparte-in-campagna-il-progetto-di-ai-bi-panthaku\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><em>\u201cPanthak\u00f9. Educare dappertutto\u201d<\/em><\/a>, di cui Ai.Bi. \u00e8 capofila, selezionato dall\u2019<strong>Impresa Sociale Con i Bambini<\/strong> nell\u2019ambito del <strong>Fondo per il contrasto della povert\u00e0 educativa minorile in Italia.<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Ai.Bi. presente in diversi Paesi. Istruzione inadeguata tra i principali fattori scatenanti delle migrazioni Perch&eacute; l&rsquo;adozione a distanza e il sostegno a distanza sono cos&igrave; importanti? 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