﻿{"id":173575,"date":"2020-04-16T15:33:28","date_gmt":"2020-04-16T13:33:28","guid":{"rendered":"https:\/\/www.aibi.it\/ita\/?p=173575"},"modified":"2020-04-16T15:33:28","modified_gmt":"2020-04-16T13:33:28","slug":"la-scuola-dopo-il-coronavirus-la-didattica-a-distanza-restera-lo-sostiene-giuseppe-bertagna","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.aibi.it\/ita\/la-scuola-dopo-il-coronavirus-la-didattica-a-distanza-restera-lo-sostiene-giuseppe-bertagna\/","title":{"rendered":"La scuola dopo il Coronavirus? La didattica a distanza rester\u00e0. Lo sostiene Giuseppe Bertagna"},"content":{"rendered":"<h2>Il pedagogista sul rientro in classe: &#8220;Una cosa \u00e8 certa: non riapriremo il 18 maggio. E forse nemmeno a settembre&#8221;<\/h2>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-medium wp-image-167556 alignleft\" src=\"https:\/\/www.aibi.it\/ita\/images\/scuola2-1-457x300.jpg\" alt=\"\" width=\"457\" height=\"300\" srcset=\"https:\/\/www.aibi.it\/ita\/images\/scuola2-1-457x300.jpg 457w, https:\/\/www.aibi.it\/ita\/images\/scuola2-1-150x99.jpg 150w, https:\/\/www.aibi.it\/ita\/images\/scuola2-1-84x55.jpg 84w, https:\/\/www.aibi.it\/ita\/images\/scuola2-1-200x131.jpg 200w, https:\/\/www.aibi.it\/ita\/images\/scuola2-1-350x230.jpg 350w, https:\/\/www.aibi.it\/ita\/images\/scuola2-1.jpg 700w, https:\/\/www.aibi.it\/ita\/images\/scuola2-1-500x329.jpg 500w, https:\/\/www.aibi.it\/ita\/images\/scuola2-1-334x219.jpg 334w, https:\/\/www.aibi.it\/ita\/images\/scuola2-1-165x109.jpg 165w\" sizes=\"auto, (max-width: 457px) 100vw, 457px\" \/><strong>La scuola dopo il Coronavirus?<\/strong>\u00a0Mentre in Danimarca le aule tornano oggi ad accogliere gli alunni, anche in Italia potrebbe non essere pi\u00f9 quella di prima e la didattica a distanza potrebbe restare. Lo sostiene il pedagogista Giuseppe Bertagna dell&#8217;Universit\u00e0 di Bergamo, gi\u00e0 consulente del ministro Letizia Moratti, nei primi anni duemila:<em> &#8220;Sarebbe un errore considerare questa interruzione della scuola in presenza come una parentesi, pensando di poter riprendere tutto esattamente come prima, una volta cessata l\u2019emergenza. Se pensassimo questo avremmo perso l\u2019ennesima occasione di innovare la scuola italiana&#8221;.<\/em><\/p>\n<p><em>&#8220;Se fosse stata messa in campo gi\u00e0 da allora una coerente strategia<\/em> &#8211; prosegue Bertagna &#8211; <em>oggi non ci troveremmo in questa situazione di piena emergenza&#8221;.<\/em> La scuola del futuro, invece &#8220;<em>sar\u00e0 un mix di presenza e distanza. Con la didattica a distanza si deve favorire la cooperazione tra gli studenti, che useranno la rete ma, soprattutto, faranno rete tra di loro e con gli insegnanti. La scuola in presenza, invece, dovr\u00e0 favorire percorsi personalizzati e un rapporto diretto tra allievo e maestro. L\u2019idea che tutti debbano fare gli stessi percorsi, fondata su un astratto principio di uguaglianza, ha prodotto le gravissime disparit\u00e0, sociali e territoriali, che tutti conosciamo. Una dose maggiore di flessibilit\u00e0 far\u00e0 bene alla scuola&#8221;.<\/em><\/p>\n<p>Gi\u00e0, ma quando riapriranno le scuole? In Francia si parla dell&#8217;11 maggio, in Italia addirittura di settembre&#8230; &#8220;<em>Non \u00e8 tanto una questione di date<\/em> &#8211; spiega Bertagna -, <em>ma di visione. In Francia, ma anche in Germania e in Danimarca, la politica si \u00e8 assunta un\u2019esplicita responsabilit\u00e0 sociale. Da noi si amministra il giorno per giorno. Una cosa \u00e8 certa: non riapriremo il 18 maggio. E forse nemmeno a settembre. Tornare in classe a dicembre o gennaio sarebbe gi\u00e0 un successo. Ma anche questo ragionamento \u00e8 figlio di una logica sbagliata. Quella che si fonda sul centralismo, per cui tutti devono fare le stesse cose, allo stesso modo e nello stesso tempo, dalle Alpi alla Sicilia. Il buon senso, invece, direbbe di provare a riaprire gradualmente, a macchia di leopardo. Dove \u00e8 possibile, dove non ci sono stati e non ci sono contagi, e soprattutto dove si predispongono monitoraggi periodici, perch\u00e9 non si pu\u00f2 tornare a scuola senza tutte le precauzioni? Perch\u00e9 negare questo diritto fondamentale a tanti bambini, penso soprattutto a quelli pi\u00f9 piccoli, dell\u2019infanzia o primaria, che stanno vivendo questi momenti di rottura delle relazioni con disagio? Con altri 150 accademici, ho firmato un appello al governo affinch\u00e9 consideri la progressiva adozione di misure alternative all\u2019isolamento domiciliare generalizzato&#8221;.<\/em><\/p>\n<h3>Scuola dopo il Coronavirus: didattica a distanza non sar\u00e0 parentesi<\/h3>\n<p><em>&#8220;Mi sorprende<\/em> &#8211; ha detto di nuovo Bertagna &#8211; <em>che nessuno abbia ancora detto ai genitori che, in questi giorni, dovranno riprendere il lavoro, che cosa faranno i loro figli. Magari per i prossimi cinque mesi. Ma vogliamo renderci conto che la didattica a distanza non sar\u00e0 una parentesi ma che diventer\u00e0 parte integrante della scuola italiana? O pensiamo davvero che, con la necessit\u00e0 di mantenere le misure attuali ancora per chiss\u00e0 quanto tempo, la classe possa essere ancora il modello organizzativo della nostra scuola? Se vogliamo convivere con le nuove regole, dobbiamo ragionare anche per gruppi piccoli, magari a rotazione. Invece, mi pare che si stia tentando di riprodurre a distanza la stessa logica della scuola in presenza&#8221;.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Il pedagogista sul rientro in classe: &ldquo;Una cosa &egrave; certa: non riapriremo il 18 maggio. 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