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Troppo tempo segregati a casa non fa bene a bambini e ragazzi. Per la Fase 2 dell’emergenza Coronavirus, allora, bisogna pensare subito a un piano di riapertura dei plessi scolastici. Lo sostiene il noto pedagogista Daniele Novara<\/strong>, fondatore del CPP, Centro psico pedagogico per la risoluzione e gestione dei conflitti, che nei giorni scorsi ha lanciato un appello al presidente del Consiglio dei ministri, Giuseppe Conte<\/strong> e al ministro della Pubblica istruzione, Lucia Azzolina<\/strong>.<\/p>\n“Per i bambini una permanenza prolungata in casa<\/em> – ha spiegato Novara, intervistato da Famiglia Cristiana<\/em><\/strong> – provoca dei danni molto seri della crescita e dello sviluppo. Se un adulto pu\u00f2 anche essere messo in stand by, il bambino ha dei processi di crescita e apprendimento che non possono essere congelati o rimandati. Anche se ci sembrano tranquilli perch\u00e9 magari messi davanti a un monitor per ore i bambini possono subire dei danni che meritano la stessa attenzione del piano pi\u00f9 propriamente sanitario. Per non parlare poi dei soggetti pi\u00f9 disagiai come i disabili o gli autistici. Tenere i bambini in casa per tutta l\u2019 estate sarebbe un atto di crudelt\u00e0, sembra quasi che ci sia pi\u00f9 attenzione ai cani che all\u2019 infanzia”.<\/em><\/p>\n I bambini che soffrono di pi\u00f9 sono quelli che frequentano la scuola materna. “In questa fase a scuola<\/em> – spiega infatti Novara – si crea l\u2019 attaccamento sociale. Innanzitutto, la sedentariet\u00e0 rende impossibile lo sviluppo motorio completo che poi in seguito si ripercuoter\u00e0 sull’acuisizione della lettura e della scrittura. Lo dicevano gi\u00e0 la Montessori e Piaget e lo hanno confermato le neuroscienze Altro aspetto fondamentale \u00e8 che il bambino impara dai compagni. L\u2019interazione sociale crea delle autoregolamentazioni avviando i processi di collaborazione. In gruppo si passa dalla frustrazione alla possibilit\u00e0 di cooperare con gli altri. Infine, senza scuola ci sar\u00e0 una regressione delle autonomie. Ricevo lettere dei genitori a tal proposito: bambini che tornano nel lettore, che non si lavano da soli a 8 anni\u2026 Anche per i gradi successivi di scuola ci sono dei problemi non indifferenti. La didattica a distanza pu\u00f2 essere abbastanza sostenibile dagli adolescenti non certo dai bambini. E anche gli adolescenti risentono pesantemente della mancanza di relazioni sociali, di movimento. La scuola \u00e8 una comunit\u00e0 educante di tipo sociale e non digitale”.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Lanciato un appello al premier Conte per la riapertura delle scuole, che sono “una comunità educante di tipo sociale e non digitale” Troppo tempo segregati a casa non fa bene a bambini e ragazzi. Per la Fase 2 dell’emergenza Coronavirus, allora, bisogna pensare subito a un piano di riapertura dei […]<\/p>\n","protected":false},"author":91,"featured_media":161876,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[71],"tags":[340,297],"class_list":["post-173934","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","category-aibinews","tag-bambini","tag-famiglia"],"yoast_head":"\nFase 2 emergenza Coronavirus: bambini \u00a0a casa. Soffrono i pi\u00f9 piccoli<\/h3>\n