![\"\"](\"https:\/\/www.aibi.it\/ita\/images\/2020\/05\/adolscenti-lockdown-aibi_700x460-457x300.jpg\")
Mentre sono pronte le linee guida stabilite dal Comitato Tecnico Scientifico<\/strong> e recepite dalla Presidenza del Consiglio dei ministri per la riapertura delle scuole a settembre, che prevedono in via prioritaria il distanziamento fisico, con banchi collocati a un metro l\u2019uno dall\u2019altro e il divieto di entrare in classe con febbre a 37,5 e sintomi di carattere respiratorio o influenzale (mentre non ci sar\u00e0 l\u2019obbligo di misurare la temperatura all\u2019ingresso), \u00e8 necessario fare un\u2019analisi di quello che \u00e8 stato l\u2019anno scolastico appena terminato.<\/p>\nUn anno segnato dal Coronavirus<\/strong>, certamente, ma anche, come conseguenza, dalla didattica a distanza. Che non \u00e8 sempre funzionata in maniera egregia. Anzi. In tal senso va letta la netta presa di posizione di la presa di posizione di un gruppo di medici pediatri, guidati da Giorgio Tamburlini, presidente del Centro per la Salute del Bambino e membro del Comitato Scientifico dell\u2019International Society for Social Paediatrics and Child Health<\/strong>, intervistato al riguardo anche da Avvenire<\/em><\/strong>, che sostengono l\u2019urgenza di \u201ccambiare rotta, se si vuole evitare che alla crisi sanitaria e economica se ne aggiunga una educativa e sociale dalle conseguenze pesanti per tutti i bambini, e drammatiche per una consistente minoranza, che gi\u00e0 in precedenza viveva situazioni di difficolt\u00e0 di apprendimento. Vanno aperti e riaperti sollecitamente spazi ludici con componenti educative e vanno messe in campo iniziative specifiche di supporto per i bambini con difficolt\u00e0 specifiche\u201d.<\/em><\/p>\n \u201cQueste misure<\/em> – proseguono i pediatri – non vanno rese impossibili da norme e regole che non sono sorrette da chiare evidenze e non sostenibili dal punto di vista organizzativo ed economico, n\u00e9 devono essere rese problematiche da attribuzioni di responsabilit\u00e0 irragionevoli ad amministratori e dirigenti. Dal canto loro le autorit\u00e0 amministrative e scolastiche devono aver chiaro che il rischio zero non esiste, dare alle famiglie informazioni puntuali, coinvolgerle nell\u2019applicazione delle norme e consentire loro scelte ragionate. \u00c8 tempo di riflettere sui doveri non solo di chi si occupa d\u2019infanzia, ma della societ\u00e0 intera di prendersi cura di bambini e adolescenti come soggetti di diritti complessi e non procrastinabili, non come mere pedine di riduttive modellistiche epidemiologiche\u201d.<\/em><\/p>\n Oltre a Tamburlini, Avvenire<\/em><\/strong> ha intervistato anche Alessandra Carenzio, docente e ricercatrice del Cremit dell\u2019Universit\u00e0 cattolica<\/strong>, la quale sostiene come non sia \u201cpossibile organizzare una lezione online come se si fosse in presenza\u201d<\/em> e la necessit\u00e0 di tornare a una didattica tradizionale il prima possibile. Il perch\u00e9 possono spiegarlo anche i numeri: troppi sono ancora i ragazzi che non possono accedere all\u2019e-learning, al sud circa il 40%. In generale, comunque, per i motivi pi\u00f9 disparati (dall\u2019assenza di un computer a quella di connessione in varie aree del Paese) sono tre su dieci gli studenti irraggiungibili.<\/p>\n Troppi perch\u00e9 la didattica a distanza possa essere considerata efficace, decisamente. Ragazzi e bambini che non possono permettersi di restare indietro, nel loro percorso formativo e culturale, arrecando cos\u00ec un danno forse permanente alla loro esistenza. Coronavirus<\/strong> o no.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" La didattica a distanza? Esclusi tre studenti su dieci in Italia. Troppi perché funzionasse davvero Mentre sono pronte le linee guida stabilite dal Comitato Tecnico Scientifico e recepite dalla Presidenza del Consiglio dei ministri per la riapertura delle scuole a settembre, che prevedono in via prioritaria il distanziamento fisico, con […]<\/p>\n","protected":false},"author":91,"featured_media":174510,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[71],"tags":[545],"class_list":["post-175154","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","category-aibinews","tag-scuola"],"yoast_head":"\nRiapertura delle scuole e didattica a distanza: il parere dell’esperta<\/h3>\n