{"id":184467,"date":"2021-01-20T14:27:01","date_gmt":"2021-01-20T13:27:01","guid":{"rendered":"https:\/\/www.aibi.it\/ita\/?p=184467"},"modified":"2021-01-20T14:27:01","modified_gmt":"2021-01-20T13:27:01","slug":"scuola-tra-lockdown-e-didattica-a-distanza-gli-studenti-apprendono-meno","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.aibi.it\/ita\/scuola-tra-lockdown-e-didattica-a-distanza-gli-studenti-apprendono-meno\/","title":{"rendered":"Scuola. Tra lockdown e didattica a distanza gli studenti apprendono meno"},"content":{"rendered":"<h2 style=\"font-weight: 400;\"><em><strong>\u201cStudi americani rivelano un gap formativo stimato in un range dal 35% al 50% in matematica e nella propria lingua rispetto agli studenti degli anni prima allo stesso punto del programma\u201d.<\/strong><\/em><\/h2>\n<p style=\"font-weight: 400;\">Quanto ha influito (e influir\u00e0) l\u2019emergenza sanitaria, la chiusura delle scuole e la didattica a distanza sulla preparazione degli studenti?<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">Abbastanza, da quanto emerge dai risultati di alcuni studi svolti all\u2019estero sulle competenze dei ragazzi costretti a prolungati lockdown e alla didattica a distanza. A parlarne \u00e8 il\u00a0<strong>Sole 24 Ore.<\/strong><\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\"><strong>In Olanda,<\/strong>\u00a0dove il lockdown \u00e8 durato all\u2019incirca 8 settimane, i ricercatori hanno condotto \u201c\u00a0<em>test massivi sulla scuola primaria<\/em>\u00a0\u2013 racconta la professoressa\u00a0<strong>Anna Maria Ajello presidente dell\u2019Invalsi\u00a0<\/strong>al quotidiano \u2013\u00a0<em>confrontando i risultati con quelli di test analoghi condotti in anni precedenti, i ricercatori hanno evidenziato che la differenza negli esiti indicava che il periodo della didattica a distanza corrispondeva ad una vera e propria mancanza: in altri termini, durante quel periodo, gli studenti avevano imparato poco o nulla; e come era lecito aspettarsi,\u00a0<strong>le carenze maggiori si sono registrate in studenti dal background familiare pi\u00f9 svantaggiato\u201d.<\/strong><\/em><\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">In\u00a0<strong>Francia<\/strong>, invece, riporta il\u00a0<strong>Sole 24 Ore<\/strong>, si sono riscontrate carenze soprattutto in ambito tecnico scientifico e meno nelle materie letterarie. Stessa difficolt\u00e0 riscontrata anche negli\u00a0<strong>Stati Uniti<\/strong>\u00a0dove, sottolinea\u00a0<strong>la presidente dell\u2019Invalsi<\/strong>: \u201c<em>le perdite di apprendimento maggiore riguardano la matematica rispetto alla comprensione e alla lettura<\/em>\u201d.<\/p>\n<h3>In Usa stimato gap formativo dal 35 al 50%<\/h3>\n<p style=\"font-weight: 400;\">Gli fa eco sempre dalle pagine del quotidiano\u00a0<strong>Andrea Gavosto<\/strong>,\u00a0<strong>direttore della Fondazione Agnelli:<\/strong>\u00a0\u201c<em>Gli studi americani rivelano un\u00a0<strong>gap formativo stimato in un range dal 35% al 50%<\/strong>\u00a0in matematica e nella propria lingua rispetto agli studenti degli anni prima allo stesso punto del programma, con variazioni in base al grado di scuola: peggio al primo ciclo, un po\u2019 meglio alle superiori<\/em>.\u00a0<strong><em>In Olanda<\/em><\/strong>\u00a0\u2013 continua-\u00a0<em>in otto settimane di lockdown\u00a0<strong>si \u00e8 perso circa il 20% del progresso<\/strong>\u00a0previsto per l\u2019anno scolastico. Se\u00a0<strong>in Italia<\/strong>\u00a0le cose fossero andate come in Olanda, la perdita di apprendimenti causata dalle\u00a0<strong>14 settimane<\/strong>\u00a0di chiusura da\u00a0marzo\u00a0sarebbe probabilmente\u00a0<strong>superiore al 30%.<\/strong>\u00a0A cui andrebbe poi aggiunta quella degli ultimi mesi, in questo caso soprattutto alle superiori\u201d.<\/em><\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">In Italia ad\u00a0oggi\u00a0manca una \u201cmappatura\u201d della situazione dei nostri studenti, lo scorso anno infatti le prove Invalsi non sono state effettuate, ma la situazione sembra essere seria anche perch\u00e9 si somma a problematiche e divari nell\u2019acquisizione di competenze gi\u00e0 presenti nel periodo pre covid in Italia. \u00c8 urgente trovare una soluzione.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>&ldquo;Studi americani rivelano un gap formativo stimato in un range dal 35% al 50% in matematica e nella propria lingua rispetto agli studenti degli anni prima allo stesso punto del programma&rdquo;. 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