{"id":190277,"date":"2021-07-15T07:50:11","date_gmt":"2021-07-15T05:50:11","guid":{"rendered":"https:\/\/www.aibi.it\/ita\/?p=190277"},"modified":"2021-07-15T12:40:44","modified_gmt":"2021-07-15T10:40:44","slug":"i-diritti-negati-allinfanzia-del-sud-italia-ecco-perche-il-progetto-panthaku-educare-dappertutto","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.aibi.it\/ita\/i-diritti-negati-allinfanzia-del-sud-italia-ecco-perche-il-progetto-panthaku-educare-dappertutto\/","title":{"rendered":"I diritti negati all\u2019infanzia del sud Italia. Ecco perch\u00e9 il progetto \u201cPanthak\u00f9. Educare dappertutto\u201d"},"content":{"rendered":"<h2 style=\"font-weight: 400;\"><strong>Sono il 56% i minori che vivono in povert\u00e0 in Sicilia, il 49% in Calabria e il 47% in Campania. Triste primato anche per gli abbandoni scolastici precoci\u00a0<\/strong><\/h2>\n<p style=\"font-weight: 400;\">Com\u2019\u00e8 cambiata la quotidianit\u00e0 di bambini ed adolescenti nel corso della pandemia? Meno rapporti sociali, meno scuola in presenza, pi\u00f9 tempo trascorso in casa e tanta tecnologia non solo per svago, ma anche e soprattutto per poter continuare a studiare e seguire le lezioni. <strong>Eppure, pc, tablet, connessioni veloci e web,<\/strong> grande risorsa di questa era \u201ccovid\u201d hanno purtroppo mostrato ancora una volta, il profondo <strong>gap esistente tra il Nord e il Sud del nostro Paese, margine da colmare urgentemente.<\/strong><\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">Le difficolt\u00e0 sorte nell\u2019era del coronavirus si sono andate ad innestare su un Italia che stava gi\u00e0 viaggiando a due velocit\u00e0, (nord avanti e mezzogiorno in coda) aggravando le diseguaglianze preesistenti nel raggiungimento degli standard minimi dei diritti di bambini e degli adolescenti in differenti campi, uno su tutti quello\u00a0<strong>dell\u2019istruzione.<\/strong><\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">La didattica a distanza non ha infatti funzionato in eguale maniera per tutti gli studenti italiani, condizionata dalle singole situazioni familiari e territoriali.<\/p>\n<h3><strong>470.000 minori al sud non posseggono un tablet o un pc<\/strong><\/h3>\n<p style=\"font-weight: 400;\">Le rilevazioni <strong>Istat,<\/strong> riportate dal\u00a0<strong>Quotidiano del Sud<\/strong>\u00a0parlano chiaro: \u201c<strong>il 12,3% dei minori dai 6 ai 17 anni non possiede un tablet o un computer.<\/strong>\u00a0Al Nord questa percentuale si attesta al 7,5%, al Centro al 10,9%, mentre il Meridione registra il primato del\u00a0<strong>19% (470.000 minori)\u201d.<\/strong>\u00a0Per non parlare delle problematiche legate all&#8217;accesso ad una connessione internet veloce.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">\u201cGi\u00e0 nel 2019 \u2013 sottolinea il quotidiano- con riferimento alla condizione pre-pandemia, il Comitato ONU sui Diritti dell\u2019Infanzia e dell\u2019Adolescenza aveva espresso <strong>preoccupazione per le disparit\u00e0 esistenti tra Regioni<\/strong>\u00a0relativamente all\u2019accesso ai servizi sanitari, allo standard di vita essenziale e\u00a0<strong>all\u2019istruzione per tutti i minorenni del Paese<\/strong>\u201d. La situazione, con il coronavirus non \u00e8\u00a0 di certo migliorata, andando ad aggravare il divario tra le Regioni. Secondo uno <strong>studio regionale del gruppo CRC <\/strong>(gruppo di lavoro per la convenzione sui diritti dell\u2019infanzia e dell\u2019adolescenza) si evince infatti come i minori che vivono in povert\u00e0 nel nostro Paese siano il 56% in Sicilia, il 49% in Calabria, il 47% in Campania e il 43% in Puglia. In Friuli all\u2019opposto si attestano al 14,9% e in Emilia-Romagna al 15,8%. \u201cCon una compromissione obbligata ed inevitabile \u2013 spiega il Quotidiano del Sud- rispetto alla frequenza scolastica, al coinvolgimento delle famiglie nella formazione culturale e sociale dei minori e persino alla realizzazione effettiva del diritto allo sport, al gioco e alla salute\u201d. Per non parlare degli abbandoni scolastici precoci che nel Mezzogiorno d\u2019Italia\u00a0 secondo <strong>Eurostat <\/strong>\u00a0rimangono ancora su livelli alti: <strong>16,7% e 21,4% nelle Isole.<\/strong><\/p>\n<h3 style=\"font-weight: 400;\"><strong>Contro la dispersione scolastica c&#8217;\u00e8 \u201cPanthak\u00f9. Educare dappertutto\u201d<\/strong><\/h3>\n<p style=\"font-weight: 400;\">In questo contesto nasce e si inserisce\u00a0<a href=\"https:\/\/www.aibi.it\/ita\/un-anno-di-panthaku-sostegno-contro-la-poverta-educativa-per-190-minori-tra-11-e-14-anni\/\">\u201cPanthak\u00f9. Educare dappertutto\u201d<\/a>\u00a0progetto di cui Ai.Bi. \u00e8 capofila, selezionato dall\u2019Impresa Sociale Con i Bambini nell\u2019ambito del Fondo per il\u00a0<strong>contrasto della povert\u00e0 educativa minorile<\/strong>.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\"><strong>Dialogo, cultura e tanto entusiasmo<\/strong>\u00a0sono questi gli ingredienti di Panthak\u00f9 per evitare la fuga dai banchi e contrastare la povert\u00e0 educativa!<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">Neanche la pandemia \u00e8 riuscita a frenare l\u2019energia dei\u00a0<strong>24 partner<\/strong>\u00a0della rete, degli insegnanti delle famiglie e soprattutto degli studenti partecipanti all\u2019iniziativa: quattro scuole secondarie di I\u00b0 grado di Salerno (Montalcini e Calcedonia), Santa Maria Capua Vetere (Principe di Piemonte) e Castellammare di Stabia (Denza).<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">Molteplici le attivit\u00e0 realizzate anche in tempo di pandemia, in modalit\u00e0 rigorosamente digitale e a distanza, come i laboratori artistici, la webradio e le lezioni di cucina da condividere assieme a tutta la famiglia e poi da giugno di nuovo in presenza con la partecipazione ai campi estivi gratuiti. Non sono mancati anche momenti di <strong>sostegno a famiglie ed insegnant<\/strong>i provati da questo periodo di pandemia, perch\u00e9 la dispersione scolastica si combatte anche cos\u00ec: stimolando i giovani, rendendoli partecipi, entusiasmandoli con attivit\u00e0 educative ed alternative ai modelli scolastici tradizionali, d&#8217;altronde come sostiene anche il motto di\u00a0 <strong>Panthak\u00f9: Educare \u00e8 possibile dappertutto!<\/strong><\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">\n<p style=\"font-weight: 400;\">\n<p style=\"font-weight: 400;\">\n<p style=\"font-weight: 400;\">\n<p style=\"font-weight: 400;\">\n<p style=\"font-weight: 400;\">\n<p style=\"font-weight: 400;\">\n<p style=\"font-weight: 400;\">\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Sono il 56% i minori che vivono in povert&agrave; in Sicilia, il 49% in Calabria e il 47% in Campania. 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