{"id":203588,"date":"2022-08-04T07:30:18","date_gmt":"2022-08-04T05:30:18","guid":{"rendered":"https:\/\/www.aibi.it\/ita\/?p=203588"},"modified":"2022-08-04T14:40:44","modified_gmt":"2022-08-04T12:40:44","slug":"educatori-senza-laurea-fra-polemiche-e-plausi-ma-il-problema-rimane-gli-operatori-di-comunita-non-si-trovano","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.aibi.it\/ita\/educatori-senza-laurea-fra-polemiche-e-plausi-ma-il-problema-rimane-gli-operatori-di-comunita-non-si-trovano\/","title":{"rendered":"Educatori senza laurea fra polemiche e plausi. Ma il problema rimane: gli operatori di comunit\u00e0 non si trovano"},"content":{"rendered":"<h2>Si \u00e8 innescato un acceso dibattito sulla questione della laurea per gli educatori di comunit\u00e0. Bene. <strong>\u00c8 <\/strong> doveroso tenere alta l\u2019attenzione, ma senza perdere di vista il cuore del problema: la difficolt\u00e0 nel trovare personale<\/h2>\n<p><!--more--><\/p>\n<p>In seguito alla <a href=\"https:\/\/www.aibi.it\/ita\/educatori-comunita-basta-diploma-scuola-superiore\/\">pubblicazione della notizia<\/a> e del comunicato stampa di Ai.Bi. dal titolo \u201cEducatori di comunit\u00e0. Niente pi\u00f9 laurea: ora basta un diploma di scuola superiore!\u201d, si \u00e8 creato un notevole dibattito. Ai.Bi. ha ricevuto molte comunicazioni, mail e messaggi sia da chi <strong>lodava l\u2019iniziativa<\/strong> della Regione Lombardia e auspicava che altre Regioni potessero seguirne l\u2019esempio, sia da chi si \u201cstracciava le vesti\u201d e addirittura minacciava diffide alla redazione di Aibinews se non avesse rettificato il suo articolo, ritenuto \u201cimpreciso, fuorviante e ambiguo\u201d.<br \/>\nLa principale accusa che viene rivolta \u00e8 che non \u00e8 vero che Regione Lombardia abbia eliminato l\u2019obbligo di laurea per diventare professionisti del settore socio-educativo, in quanto la delibera 6443 \u201cintroduce <strong>in via transitoria<\/strong> (soltanto entro il 31\/12\/2023), <strong>ad alcune condizioni<\/strong> e soltanto in subordine alla dimostrata impossibilit\u00e0 di individuare personale socioeducativo in possesso delle caratteristiche previste\u201d la possibilit\u00e0 di \u201ccompletare il fabbisogno di personale educativo assumendo quale operatore socio-educativo anche chi e in possesso di diploma professionale\/istruzione di grado superiore (almeno quadriennale) con comprovata esperienza di almeno 3 anni in ambito socio-educativo ed esperienza specifica in area minori o disabili\u201d.<\/p>\n<h3>Il cuore del problema rimane la carenza di educatori di comunit\u00e0<\/h3>\n<p>Ai.Bi. tiene a precisare che nella notizia pubblicata sul sito (e, da un punto di vista giornalistico, la notizia \u201cvera\u201d \u00e8 quella riportata nel titolo) \u00e8 presente il <a href=\"https:\/\/www.regione.lombardia.it\/wps\/portal\/istituzionale\/HP\/istituzione\/Giunta\/sedute-delibere-giunta-regionale\/DettaglioDelibere\/delibera-6443-legislatura-11\">link alla delibera della Regione Lombardia<\/a> in oggetto, cosicch\u00e9 chiunque pu\u00f2 leggerla integralmente, rilevando la temporaneit\u00e0 del provvedimento (fino al 31\/12\/22 al netto di eventuali . e molto probabili &#8211; proroghe), una precisazione effettivamente utile per chi, leggendo, avesse potuto ritenere \u201cinutile\u201d, anche in ottica futura, iscriversi alla facolt\u00e0 di scienze della formazione.<br \/>\nLeggendo la delibera si possono altres\u00ec rilevare le condizioni necessarie per l\u2019assunzione di un eventuale educatore non laureato, possibile solo <strong>se non vanno a buon fine le selezioni<\/strong> di personale laureato.<br \/>\nProprio quest\u2019ultimo punto, per\u00f2, riporta al centro del dibattito il vero problema che oggi ci troviamo di fronte: la drammatica e <a href=\"https:\/\/www.aibi.it\/coopaibc\/il-settore-delleducazione-e-della-cura-sta-vivendo-unemorragia-senza-precedenti-come-frenarla\/\">cronica carenza di educatori<\/a>. Ormai gli annunci di ricerca di educatori professionali sono sempre online e la selezione \u00e8 continua in tantissime realt\u00e0 che gestiscono servizi educativi.<br \/>\nI cv di neolaureati in Scienze dell\u2019Educazione arrivano, ma l\u2019esperienza ci porta a dire che nei colloqui emergono <strong>aspettative che sono deluse<\/strong><strong> nella realt\u00e0<\/strong>: molti si immaginano un lavoro alla scrivania per scrivere progetti educativi e intrattenere rapporti con i vari servizi sociali, senza dover stare con gli ospiti. Nella realt\u00e0, il lavoro dell\u2019educatore in comunit\u00e0 richiede <em>in primis<\/em> la <strong>capacit\u00e0 di spendersi nella relazione con gli ospiti<\/strong> accolti, condividendo la quotidianit\u00e0, utilizzando un sapere pedagogico che orienti ogni singola azione. Solo con l\u2019esperienza acquisita si potr\u00e0 diventare progettisti, coordinatori, direttori di unit\u00e0 operative e via dicendo!<br \/>\nVero \u00e8 che \u00e8 anche cambiato il paradigma generazionale: sono numerosi i colloqui che, nonostante siano stati fissati, vanno deserti senza avviso e motivazione. Numerosi sono anche gli educatori che accettano la proposta lavorativa e la disdicono il giorno prima di iniziare. Sembra di essere di fronte a un individualismo dove viene sempre meno l\u2019attenzione al \u201cprossimo\u201d e alla \u201ccomunit\u00e0\u201d.<br \/>\nMolte agenzie educative come gli <strong>oratori<\/strong> e i <strong>gruppi scout<\/strong>, che negli Anni \u201880 e \u201990 erano fucine di educatori che sapevano stare ed essere con chi era in difficolt\u00e0, oggi sono in crisi.<br \/>\nNegli anni scorsi ci \u00e8 capitato di non rinnovare i contratti di alcuni operatori che avevano ottime capacit\u00e0 relazionali, ma non erano in possesso del titolo di Scienze dell\u2019Educazione e non hanno avuto modo di \u201criqualificarsi\u201d frequentando un anno integrativo che consentisse loro di svolgere il lavoro di educatore come invece hanno fatto altri colleghi senza il titolo corretto.<br \/>\nFino a qualche anno fa, ci arrivavano molti curriculum provenienti dal Sud Italia ma ormai ne arrivano pochissimi anche da l\u00ec.<br \/>\nAnche il trattamento retributivo lascia a desiderare: il CCNL delle Cooperative Sociali prevede l\u2019inquadramento a livello D2 per l\u2019educatore professionale, con un <strong>lordo mensile di partenza di 1600 euro circa<\/strong>.<\/p>\n<h3>Dedizione e disponibilit\u00e0 verso gli ospiti<\/h3>\n<p>Il lavoro in comunit\u00e0 richiede anche una <strong>dedizione personale<\/strong> che contempli una turnazione dettata dai bisogni degli ospiti; oltre che a lavorare su week end e festivi, capita spesso di essere richiamati in servizio perch\u00e9 il collega si \u00e8 ammalato (o si \u00e8 dimesso all\u2019improvviso).<br \/>\nL\u2019attuale momento storico vede l\u2019<strong>aumento della complessit\u00e0<\/strong><strong> nei servizi residenziali<\/strong> perch\u00e9 sempre pi\u00f9 vengono accolte persone con vissuti molto difficili e che manifestano un forte disagio psichico. Anche questo elemento \u00e8 una discrimine sulla scelta di questo lavoro; di fronte a situazioni difficili, molti educatori preferiscono rivolgersi altrove.<br \/>\nMolti educatori si sono dimessi negli ultimi anni perch\u00e9 hanno preferito rivolgersi al <strong>mondo scolastico<\/strong> che assorbe tanti laureati in Scienze dell\u2019Educazione. Oggi \u00e8 cos\u00ec, pertanto di fronte alla chiusura di molti servizi, \u00e8 comprensibile quanto deliberato da Regione Lombardia. \u00c8 vero che si mandano a monte anni di lotte per farsi riconoscere il titolo e le competenze acquisite ma come possiamo continuare a non rispondere all\u2019emergenza sociale se non ci avvaliamo di nuove strategie?<br \/>\nLa nostra cooperativa, ha ricevuto nei primi sei mesi dell\u2019anno <strong>113 richieste di inserimento<\/strong> per la nostra <strong>comunit\u00e0 educativa minori<\/strong>, e <strong>74 richieste di inserimento<\/strong><strong> per le nostre comunit\u00e0 mamma bambino<\/strong>. Anche volendo aprire nuovi servizi, dove troviamo il personale?<br \/>\n\u00c8 per questo motivo che avvalendoci di quanto stabilito dalla DGR 6443 del 31.05.2022, abbiamo <strong>ideato un corso<\/strong> dove la nostra esperienza possa tradursi in formazione di secondo livello per chi \u00e8 laureato in Scienze dell\u2019Educazione o titoli equipollenti e vuole specializzarsi. L\u2019alternativa, sempre alle condizioni dettate dalla DGR6443, rimane la possibilit\u00e0 di assumere diplomati con 3 anni di esperienza documentabili; ma anche qui, chi li assume dovr\u00e0 garantire 40 ore di formazione.<br \/>\nNoi ne garantiremo 70.<\/p>\n<p>Chiudiamo, dunque, con quanto detto fin dall\u2019inizio, ovvero la speranza che iniziative come quella della Regione Lombardia e le relative discussioni innescate possano tenere viva l\u2019attenzione sul serio problema della <strong>mancanza di educatori di comunit\u00e0<\/strong>. L\u2019alternativa diventerebbe, altrimenti, quella di reperire educatori dai Paesi stranieri, seguendo l\u2019esempio di quanto sta avvenendo nel sistema sanitario.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Si &egrave; innescato un acceso dibattito sulla questione della laurea per gli educatori di comunit&agrave;. 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