<\/p>\n
Obbligo scolastico a 3 anni. Tra i vari argomenti toccati dalla campagna elettorale, fortunatamente c\u2019\u00e8 anche quello della scuola e dell\u2019istruzione<\/strong> (anche se non \u00e8 mail il primo della lista). Va da s\u00e9 che, proprio perch\u00e9 si \u00e8 in campagna elettorale, si sentono pi\u00f9 slogan che proposte ben argomentate, ma comunque ci sono sempre spunti che permettono, per chi ne ha voglia, di fare qualche ragionamento in pi\u00f9.<\/p>\n Recentemente, il PD ha proposto di rendere obbligatoria la frequenza alla scuola dell\u2019infanzia<\/strong>: l\u2019asilo, per intenderci. La proposta non ha mancato di suscitare polemiche, che sono perlopi\u00f9 rimaste, per\u00f2, in un contesto di \u201cguerra politica\u201d da cui si fa fatica a smarcarsi per provare ad argomentare pi\u00f9 seriamente. Famigli Cristiana<\/em> sottolinea, poi, l\u2019importanza cruciale che hanno le relazioni e le esperienze vissute in et\u00e0 prescolare. Alberto Pellai, medico e psicoterapeuta dell’et\u00e0 evolutiva che firma l\u2019articolo, cita un recente studio di neuroscienziati pubblicato sulla rivista<\/em> Jama<\/em> <\/strong>che ha confrontato la materia bianca del cervello di bambini coinvolti quotidianamente in attivit\u00e0 di lettura condivisa, con quella di bambini che non hanno avuto questa opportunit\u00e0 e hanno passato almeno due ore al giorno davanti a uno schermo. \u201cInutile dire \u2013 scrive – che il cervello dei primi presentava una struttura e un\u2019organizzazione molto pi\u00f9 regolare e pi\u00f9 funzionale<\/strong> all\u2019apprendimento (soprattutto delle competenze necessarie alle funzioni di letto-scrittura) dei secondi\u201d. Una proposta fatta durante la campagna elettorale ha acceso il dibattito sulla bontà o meno di rendere obbligatoria la frequenza alla scuola dell’infanzia a partire dai 3 anni. Ecco cosa dicono esperti e neuro scienziati<\/p>\n","protected":false},"author":102,"featured_media":204331,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[71],"tags":[758,581,946,545],"class_list":["post-204328","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","category-aibinews","tag-asilo-nido","tag-infanzia","tag-scienza","tag-scuola"],"yoast_head":"\nObbligo scolastico a partire da 3 anni<\/h3>\n
\nA farlo ci ha provato Famiglia Cristiana<\/em>, che in un articolo ha sottolineato i punti a favore<\/strong> di un\u2019istruzione obbligatoria a partire dai 3 anni, come gi\u00e0 succede in Paesi come la Francia e l\u2019Ungheria, o dai 4 \/ 5, come funziona in una decina di altre nazioni.
\nLa prima constatazione \u00e8 che, dopo i 3 anni, i bambini hanno il diritto e il bisogno di socializzare<\/strong>. Questo \u00e8 ancor pi\u00f9 vero per le generazioni pi\u00f9 recenti, nate in tempo di lockdown e che, per forza di cose, hanno visto ridursi, e non di poco, le possibilit\u00e0 di stare con gli altri. L\u2019asilo offre questa opportunit\u00e0, insieme a quella di potersi relazionare anche con altri adulti<\/strong> che hanno competenze educative.
\nFondamentale sono anche le attivit\u00e0 che vengono svolto durante le ore di scuola dell\u2019infanzia: si tratta di proposte che coinvolgono il bambino, che lo stimolano<\/strong>, che gli insegnano a interagire. Aspetti sempre pi\u00f9 rari in un contesto che vede prevalere, anche in famiglia, l\u2019utilizzo di tablet e altri device cui tante volte i genitori delegano il ruolo di \u201ccompagno di giochi\u201d.<\/p>\nCon la scuola, anche la famiglia entra a far parte della comunit\u00e0 educante<\/h3>\n
\nSono queste le ragioni fondamentali che portano l\u2019autore a dire come la frequenza obbligatoria della scuola a partire dai 3 anni potrebbe essere una risorsa \u201cnecessaria per una generazione di bambini che in et\u00e0 prescolare si trova a vivere con sempre minor possibilit\u00e0 di contatto<\/strong> e relazione con bambini di pari et\u00e0 e a fianco di adulti sempre pi\u00f9 impegnati\u201d.
\nMa la riflessione si conclude con uno spunto ulteriore molto interessante: la scuola del figlio a partire dai 3 anni potrebbe essere anche un\u2019opportunit\u00e0 per tutta la famiglia<\/strong> di entrare in relazione con altri nuclei che condividono le stesse esperienze e, spesso, affrontano gli stessi bisogni e difficolt\u00e0. Un modo, insomma, per uscire dall\u2019isolamento e partecipare a quella \u201ccomunit\u00e0 educante<\/strong> che senza la spinta incentivante fornita dalla frequenza scolastica non riesce a rendersi realt\u00e0 concreta e partecipativa per tantissimi genitori\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"