<\/p>\n
Una volta era il classico: \u201cA letto senza cena\u201d, con la variante pi\u00f9 soft: \u201cFila in camera tua<\/strong>\u201d. Oggi pi\u00f9 facilmente si \u00e8 spostato sul versante elettronico: \u201cNiente videogiochi per una settimana\u201d, o social per i pi\u00f9 grandicelli: \u201cNiente telefono fino a nuovo ordine\u2026\u201d. Quale che sia la scelta specifica, la definizione, per\u00f2, \u00e8 sempre la stessa: il castigo<\/strong>. Ovvero uno dei mezzi pi\u00f9 \u201ctradizionali\u201d utilizzati dai genitori per educare i figli.<\/p>\n Mezzo che, ora, il Consiglio d\u2019Europa<\/strong> (deputato a promuovere la democrazia, i diritti umani, l’identit\u00e0 culturale e la ricerca di soluzioni ai problemi sociali in Europa; da non confondere con il Consiglio Europeo che definisce le priorit\u00e0 e gli orientamenti politici generali dell’Unione) ha sconsigliato nel suo vademecum che suggerisce ai genitori i comportamenti da adottare nei confronti dei figli<\/strong>. Abbiamo chiesto, allora, un parere a Rosa Flauto<\/strong>, pedagogista di Ai.Bi. e quotidianamente impegnata con famiglie e bambini di non facile gestione: \u201cQuando un genitore arriva al castigo come forma di intimidazione per zittire o tranquillizzare il figlio \u2013 afferma – vuol dire che si \u00e8 perso dei pezzi di costruzione di una relazione vera<\/strong> e di un\u2019opportunit\u00e0 di accompagnare il figlio nella crescita. Crescita che non \u00e8 mai solo del minore, ma anche della famiglia. Il Consiglio d’Europa ha suggerito di non utilizzare i castighi come metodo educativo nei confronti dei figli, ma preferire “spiegazioni non aggressive”. Tra favorevoli e contri, il parere, ragionato e consapevole, di una pedagogista<\/p>\n","protected":false},"author":102,"featured_media":205752,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[71],"tags":[965,363,387],"class_list":["post-205750","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","category-aibinews","tag-educazione","tag-figli","tag-genitori"],"yoast_head":"\nPer il Consiglio d\u2019Europa il castigo \u00e8 un metodo di educazione \u201cobsoleto\u201d<\/h3>\n
\nLa decisione fa seguito a una richiesta inoltrata da diverse associazioni che chiedevano al Consiglio d\u2019Europa di ripensare la propria posizione su quello che viene definito non tanto come \u201ccastigo\u201d, ma come \u201ctime out<\/em>\u201d, ovvero la pratica che prevede di lasciare da solo il bambino come punizione, o come metodo \u201cper riflettere\u201d, su un guaio combinato, un capriccio fatto, ecc. Una soluzione che, secondo le associazioni, rischia di sfociare facilmente in \u201cviolenza educativa\u201d, creando pi\u00f9 danni che vantaggi.
\nLa soluzione suggerita dal Consiglio d\u2019Europa, davanti a un comportamento scorretto dei propri figli, \u00e8 quella di reagire \u201ccon spiegazioni e in modo non aggressivo<\/strong>\u201d, evitando castighi che vengono definiti \u201cobsoleti<\/strong>\u201d.
\nNaturalmente si tratta unicamente di un\u2019indicazione, non certo di un \u201cdivieto\u201d, come qualche sito e giornale hanno frettolosamente titolato. Chiaramente, per\u00f2., il tema tocca da vicino tutte le famiglie e suscita reazioni immediate<\/strong> in un senso e nell\u2019altro (\u00e8 molto circolato il tweet di Carlo Calenda a commento della notizia: \u201cIl crollo della societ\u00e0 Occidentale\u201d), ma senza dubbio apre anche a riflessioni pi\u00f9 ponderate e interessanti<\/strong>.<\/p>\nIl parere della pedagogista sull\u2019uso del castigo<\/h3>\n
\nCapisco che con una vita frenetica come quella che viviamo tutti, oggi, un genitore ogni tanto vorrebbe poter agire la clava dell\u2019autorit\u00e0. Ma l\u2019autorit\u00e0 \u00e8 cosa diversa dall\u2019autorevolezza\u201d.
\nLa domanda di fondo su cui riflettere, dunque, non \u00e8 tanto \u201cCastigo s\u00ec o castigo no?\u201d, quanto: \u201cUn figlio teme il castigo<\/strong> o riconosce il buon senso e i valori<\/strong> che il genitore dovrebbe trasmettergli con l\u2019educazione durante la crescita?\u201d
\n\u201cSoprattutto \u2013 prosegue Rosa Flauto – il genitore che utilizza quel castigo, che valore vuole passare al figlio? (sempre che dando il castigo pensi al valore e non solamente a \u201cspegnere\u201d il figlio come si fa con il pc finito il lavoro). \u00c8 un valore che lui per primo pratica nella sua vita? Di cui d\u00e0 l\u2019esempio? Che si \u00e8 preso il tempo di far comprendere al minore\/adolescente?
\nUn genitore presente, che si assume la responsabilit\u00e0 dell\u2019essere diventato padre e madre, e si prende il tempo per farsi riconoscere il ruolo di guida dal minore, probabilmente al castigo non solo non ci arriva, ma neanche ci pensa<\/strong> come metodo risolutivo o praticabile\u201d.
\nProvocatoriamente, si potrebbe dire che, in questo senso, anche il divieto<\/strong> non \u00e8 molto diverso dal castigo: non tutto si pu\u00f2 risolvere con un \u201csi pu\u00f2 fare\u201d o \u201cnon si pu\u00f2 fare\u201d, perch\u00e9 le cose, nella vita, non sono mai solamente bianche o nere, e perch\u00e9, ancora una volta, il divieto senza spiegazione rischia di diventare un segnale stradale piazzato arbitrariamente da un\u2019amministrazione comunale rigida e inavvicinabile.
\n\u201cBisogna continuare a stare accanto ai propri figli<\/strong>, venendoli nel tempo e ammettendo anche i propri limiti \u2013 conclude Flauto. Bisognerebbe, come societ\u00e0, dare alle famiglie degli spazi di confronto<\/strong> per scambiarsi idee e creare strategie per affrontare il tema della crescita dei figli in una societ\u00e0 sempre pi\u00f9 complessa. Potremmo sviluppare il potenziale umano della collettivit\u00e0<\/strong>\u2026\u201d
\nE forse, in un certo senso, \u00e8 quello che l\u2019indicazione del Consiglio d\u2019Europa ha provato a fare e che questa riflessione vuole, nel suo piccolo, portare avanti.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"