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Il lavoro dell\u2019assistente sociale<\/strong> \u00e8 parte fondamentale nella crescita e nella cura dei minori ospiti degli orfanotrofi Ai.Bi., una presenza resa possibile grazie al progetto di Adozione a Distanza<\/strong>. \u00c8 stato segnalato, in particolare, un bambino presso l\u2019orfanotrofio Fed<\/strong>, in Congo, che nell\u2019ultimo periodo si \u00e8 dimostrato piuttosto turbolento e fonte di distrazione in classe, con pi\u00f9 lamentele da parte degli insegnanti.
\nNel raccogliere le attestazioni di frequenza scolastica per i minori beneficiari, si sono tenuti una serie di incontri con i responsabili delle scuole e gli insegnanti per comprendere l\u2019evoluzione degli studi dei bambini, capire chi ha avuto difficolt\u00e0 nel primo trimestre dell\u2019anno scolastico e che a brevissimo dovr\u00e0 affrontare i test di conclusione del secondo trimestre.<\/p>\nUn bambino particolarmente turbolento<\/h3>\n
\nI volontari dei centri Fed e Sodas, anche mettendo il massimo dell\u2019impegno, non riescono a garantire una presenza permanente, quindi il ruolo di \u201cgenitore\u201d spesso viene svolto proprio dall\u2019assistente sociale<\/strong>.
\n\u00c8 a lui che si ricorrere per dare una \u201ctirate di orecchie\u201d al bambino in questione, cercando nello stesso tempo di\u00a0 andare a scavare pi\u00f9 nel profondo e comprendere le cause alla base del comportamento.
\nSicuramente, l\u2019intervento dell\u2019assistente sociale \u00e8 stato utile, ma si \u00e8 capito che l\u2019assenza della sorella\u00a0 maggiore, che, ormai adulta, sta iniziando un proprio percorso di vita, \u00e8 un trauma per il\u00a0 minore che si sente abbandonato.
\nLa sorella si \u00e8 resa comunque disponibile a passare almeno due volte la settimana presso l\u2019orfanotrofio per aiutarlo a fare i compiti, questo\u00a0 potrebbe dargli nuovamente la forza di cui ha bisogno.<\/p>\nIl rapporto dei e bambini con i loro sostenitori<\/h3>\n