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L\u2019ambiente degli istituti \u00e8 caratterizzato dalla presenza di molti bambini e di pochi adulti: \u00e8 facile immaginare quanto il bisogno di ordine, di controllo e di uniformit\u00e0 dei comportamenti finisca con il prevalere a discapito della possibilit\u00e0 di creare il legame esclusivo, rassicurante, stabile e continuativo<\/strong> che rappresenta la base per la creazione di una relazione intensa e fondata sulla fiducia nel mondo circostante e nelle relazioni di cui ciascun bambino ha bisogno per crescere serenamente.<\/p>\n La scarsa presenza di stimolazioni negli istituti di accoglienza in cui i bambini si attrezzano come possono per sopravvivere, rappresenta sicuramente una importante privazione ma non \u00e8 certamente quella pi\u00f9 dolorosa: \u00e8 l\u2019assenza di relazione a cancellare l\u2019interesse e soprattutto la fiducia del bambino per il mondo circostante.<\/strong> Quando non ci si sente riconosciuti e ci si percepisce come un numero, quando si \u00e8 prigionieri di un limbo ostile, la scelta difensiva pu\u00f2 essere quella di ritirarsi in un mondo lontano psichicamente che eleva rigide barriere con l\u2019esterno, fonte di sofferenze.<\/strong><\/p>\n All\u2019interno dell\u2019istituto spesso il bambino trova una risposta ai suoi bisogni primari quali nutrirlo, lavarlo, sorvegliarlo, proteggerlo dai pericoli esterni ma molto difficilmente trover\u00e0 qualcuno che se ne prenda cura laddove per quest\u2019ultimo aspetto intendiamo una esperienza emotivamente coinvolgente ed appagante<\/strong> mentre lo si tocca, gli si sorride, si carpisce la sua attenzione, si d\u00e0 senso a ci\u00f2 che egli sta vivendo, gli si presta il proprio pensiero.<\/p>\n Quando l\u2019ambiente preme sul bambino, non adattandosi a lui, questi si difende irrigidendo le proprie barriere ed isolandosi o estremizzando il tentativo di affermare la propria autosufficienza e indipendenza<\/strong> da qualsiasi legame affettivo al fine di difendersi da un nuovo fallimento delle relazioni.<\/p>\n I genitori adottivi rappresentano per il bambino la possibilit\u00e0 di riappropriarsi della condizione di figlio, diritto di cui \u00e8 stato ingiustamente privato, ma l\u2019affidarsi a loro richiede un grosso atto di fiducia. Anche se sono state mostrate fotografie e dvd e se \u00e8 stata effettuata una adeguata preparazione per l\u2019inserimento nella nuova famiglia, i bambini hanno inizialmente di fronte a s\u00e9 degli sconosciuti con cui andranno a vivere di l\u00ec a poco abbandonando le poche certezze che hanno fino a quel momento mantenuto<\/strong> ovvero la propria lingua, il legame con il proprio Paese di origine e con i piccoli ospiti dell\u2019istituto con cui hanno fino ad allora condiviso paure, bugie, quotidianit\u00e0 e speranze.<\/p>\n I bambini contrariamente agli adulti, che hanno fino a quel momento scelto di intraprendere il percorso adottivo, che hanno avuto il tempo per razionalizzare e sviscerare le proprie paure e difficolt\u00e0, non hanno alcuna possibilit\u00e0 di scelta ma possono soltanto affidarsi e affrontare con coraggio questo cambiamento.<\/strong> Occorre dare loro il tempo di conoscerci e soprattutto riconoscerci come genitori e va messo in conto che potrebbero ripetutamente e incessantemente sfidare queste nuove figure per testare fino in fondo la loro capacit\u00e0 di resistenza.<\/p>\nL\u2019assenza di relazione cancella l\u2019interesse verso il mondo<\/b><\/h3>\n
Prendersi cura e difendere dai pericoli<\/b><\/h3>\n
Riappropriarsi della condizione di figlio<\/b><\/h3>\n
Le paure e le difficolt\u00e0 dei bambini<\/b><\/h3>\n
L\u2019importanza della presenza costante ma discreta<\/b><\/h3>\n