<\/p>\n
Lo si \u00e8 detto tante volte: l\u2019Adozione non si \u201cconclude\u201d nel momento in cui un nuovo figlio entra definitivamente in famiglia, perch\u00e9 questo, in realt\u00e0, \u00e8 il vero inizio del cammino<\/strong>. Un cammino da percorrere insieme, quanto pi\u00f9 possibilmente con l\u2019aiuto di tutti. A partire dalla scuola, primo \u201cbanco di prova\u201d che aspetta tutti i nuovi figli che arrivano da un altro Paese, un altro sistema scolastico, sempre che siano riusciti a frequentarlo almeno un po\u2019. Le precedenti indicazioni risalivano al 2014 e, dunque, l\u2019urgenza di rivedere e attualizzarle era molto sentita, tanto \u00e8 vero che la Commissione per le Adozioni Internazionali e il Ministero dell\u2019Istruzione e del Merito avevano sottoscritto un protocollo d\u2019intesa gi\u00e0 nel 2021, attivando poi un Comitato paritetico che ha concretamente portato avanti la stesura delle nuove linee guida. Presentate dalla CAI e il Ministero dell’istruzione e del Merito le Linee di indirizzo per favorire il diritto allo studio delle alunne e degli alunni che sono stati adottati. E avviato un processo di formazione in merito<\/p>\n","protected":false},"author":102,"featured_media":218026,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[172],"tags":[347,433,545],"class_list":["post-218022","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","category-adozione-internazionale","tag-adozione-internazionale","tag-cai","tag-scuola"],"yoast_head":"\n
\nEcco perch\u00e9 l\u2019attenzione verso la scuola \u00e8 sempre stata molto alta da parte di chi lavora nel mondo delle adozioni, a partire dalla CAI<\/strong>, che nel mese di novembre ha presentato le \u201cLinee di indirizzo per favorire il diritto allo studio delle alunne e degli alunni che sono stati adottati\u201d.
\n<\/em>Si tratta dell\u2019avvio di un percorso formativo che si pone l\u2019obiettivo di analizzare la complessit\u00e0 del fenomeno adottivo in rapporto al tema scuola<\/strong> e dare la possibilit\u00e0 ai rappresentanti degli Uffici scolastici regionali di approfondirlo, nella convinzione della necessit\u00e0 di strutturare una metodologia di accoglienza scolastica in grado di garantire il benessere degli alunni e delle alunne adottati\/e <\/strong>rispettosa delle peculiarit\u00e0 delle singole situazioni.<\/p>\nUn lungo lavoro svolto dalla CAI e il Ministero dell\u2019Istruzione e del Merito<\/h3>\n
\nI risultati di questo lavoro sono stati presentati in un evento al quale hanno partecipato il Vice presidente CAI dott. Vincenzo Starita<\/strong>, il Capo della segreteria tecnica del MIM dott. Mauro<\/strong> Antonelli<\/strong>, con il contributo video della Garante dell\u2019infanzia e dell\u2019Adolescenza dr.ssa Carla Garlatti<\/strong>.
\nCome riporta il sito della CAI: \u201cNel corso delle attivit\u00e0 formative, dopo una dettagliata analisi delle Linee di indirizzo e dei dati statistici che sottendono al fenomeno, nei diversi interventi dei docenti \u00e8 stato approfondito il ruolo degli Uffici Scolastici Regionali con particolare riferimento alla nomina di un \u2018Referente per l\u2019 adozione\u2019<\/strong>, analizzato il fenomeno adottivo con tutte le sue specificit\u00e0 ed esaminate le schede di rilevazione dei dati anche sotto il profilo di applicazione della normativa sulla privacy.
\nIl percorso proseguir\u00e0 nel corso del tempo attraverso una formazione a distanza che non solo permetter\u00e0 ai rappresentanti degli USR di approfondire il tema del rapporto tra adozione e scuola<\/strong>, ma potr\u00e0 essere anche un momento di confronto reciproco di possibili, fruttuosi, contatti lavorativi.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"