<\/p>\n
Quando si parla di attesa<\/strong> si intende per lo pi\u00f9 quel tempo indefinito, vuoto o sospeso, che anticipa l’abbinamento o l’incontro con il proprio figlio<\/strong>. Ma c’\u00e8 anche un’attesa che se vogliamo \u00e8 quasi crudele, ovvero l\u2019attesa di poter “vivere finalmente e definitivamente come una vera famiglia”, dopo che ci si \u00e8 incontrati<\/strong>, conosciuti, sanciti nella reciproca appartenenza. \u00c8 importante anche creare una scansione del tempo che possa dare al bambino il senso della prevedibilit\u00e0<\/strong>, per non sentirsi in balia. Con un bambino molto piccolo potr\u00e0 essere utile rappresentare con delle vignette le tappe successive dal momento i cui i genitori rientrano in Italia al momento del ricongiungimento, in cui andranno definitivamente a prenderlo (in una scena il saluto, in un’altra i documenti, la preparazione della cameretta, il ricongiungimento…). Pu\u00f2 essere utile favorire la rappresentazione concreta del futuro<\/strong> per dare ai bambini la certezza della successiva vita insieme. Ricordo, per esempio, la lunga attesa di un anno tra il primo e il secondo viaggio nell’adozione di due bambini ad Haiti<\/strong>. Dott.ssa Monica Tomassoni, psicologa di Amici dei Bambini<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Nell’Adozione Internazionale, in alcuni paesi, i genitori adottivi devono affrontare una separazione difficile dal loro figlio tra il primo e il secondo viaggio. Ecco alcuni suggerimenti per mantenere il contatto, dare sicurezza e preparare il futuro<\/p>\n","protected":false},"author":133,"featured_media":218778,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[172],"tags":[846],"class_list":["post-218777","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","category-adozione-internazionale","tag-psicologia-delladozione"],"yoast_head":"\n
\nStiamo parlando dell\u2019attesa che si genera a causa della separazione tra il primo e il secondo viaggio<\/strong> (o a volte anche il terzo), in quei paesi che prevedono questa procedura.
\nQuesto tempo di attesa, questa lontananza e distacco sono sicuramente duri per la coppia<\/strong>, ma soprattutto per il bambino<\/strong>, che avendo gi\u00e0 l’esperienza dell’abbandono, pu\u00f2 viverli con angoscia e incertezza.
\nUn bambino la cui fiducia \u00e8 stata minata far\u00e0 difficolt\u00e0 a credere che i genitori torneranno davvero. \u00c8 quindi importante mantenere con lui un filo, per far sentire che i genitori esistono pur lontani, e che lui \u00e8 sempre nella loro mente. Laddove \u00e8 consentito pu\u00f2 essere utile effettuare delle videochiamate, inviare foto o video, far sentire la voce.<\/p>\nIl senso della prevedibilit\u00e0<\/h3>\n
\nSe il bambino \u00e8 pi\u00f9 grande \u00e8 utile raccontare i vari passaggi che stanno avvenendo nel lasso di tempo, dando la sensazione di step successivi e concreti fino al secondo viaggio.<\/p>\nAlcune esperienze dei genitori adottivi<\/h3>\n
\nI genitori fecero prendere ai bambini delle lezioni di italiano mentre erano ancora in istituto, le quali diedero loro la certezza che sarebbero venuti davvero in Italia.
\nSi possono anche lasciare piccoli regali o oggetti condivisi durante il primo viaggio. Va comunque valutato di volta in volta, perch\u00e9 questi potrebbero suscitare le invidie di compagni di istituto con conseguenti attacchi o ritorsioni.
\nFu un bambino di un paese dell’est Europa<\/strong> a chiedere ai genitori di riportare con loro in Italia i regali<\/strong> che gli avevano donato, affinch\u00e9 l’attendessero nella sua cameretta<\/strong> dopo il secondo e ultimo viaggio. Sentiva che sarebbero stati pi\u00f9 al sicuro, ma era simbolicamente come consegnare in anticipo una parte di s\u00e9.
\n\u00c8, infine, importante accertarci come questa separazione \u00e8 stata spiegata al bambino dal personale educativo dell’istituto.
\nSe il bambino ha informazioni errate o parziali aumenta la sua confusione.
\nL’obiettivo \u00e8 quello di dare al bambino il pi\u00f9 possibile certezze, chiarezza, prevedibilit\u00e0, facendolo sentire partecipe di un percorso e non in balia di una attesa passiva e indefinita.<\/p>\n