<\/p>\n
L’evento, che aveva come obiettivo quello di raccontare alla cittadinanza il percorso del bilancio partecipativo avviato per la prima volta dal Comune di Bologna e coordinato dalla Fondazione Innovazione Urbana, nell’ambito dei Laboratori di Quartiere, \u00e8 stato l’input per dare avvio a un percorso di sperimentazione nel quartiere Calcedonia-Irno di Salerno all’interno del progetto Panthak\u00f9.com, con capofila Ai.Bi. Associazione Amici dei Bambini, selezionato da Con i Bambini nell\u2019ambito del Fondo per il contrasto della povert\u00e0 educativa minorile<\/strong>. Tutti i cittadini, adulti e minori, saranno invitati a segnalare idee, votare e co-progettare attivit\u00e0, laboratori, eventi per il proprio quartiere, con un focus espressamente dedicato ai minori. Gli eventi e le idee che risulteranno pi\u00f9 votati verranno finanziati e realizzati con un budget apposito messo a disposizione dal progetto, fino a un massimo di diecimila euro.<\/p>\n Le novit\u00e0. <\/strong>Ad illustrare le nuove iniziative di \u201cPanthak\u00f9.com\u201d, Antonella Spadafora<\/strong>, responsabile Ai.Bi. Associazione Amici dei Bambini Campania e project manager di Panthak\u00f9.com. \u201cAbbiamo raggiunto un obiettivo importante, mettere in luce la bellezza di ci\u00f2 che si fa sia a Salerno sia a Bologna per le nostre comunit\u00e0<\/em>\u201d, ha detto illustrando tutte le tappe di un percorso che ha avuto inizio nel 2021. Sinergia tra politica, scuola, terzo settore e societ\u00e0 civile<\/strong><\/p>\n L’incontro. <\/strong>Ad aprire il confronto \u00e8 stata Simona Rotondi<\/strong>, vice coordinatrice attivit\u00e0 istituzionali Impresa sociale Con i Bambini. \u201cAbbiamo sostenuto oltre 710 progetti dal Piemonte alla Sardegna, coinvolgendo 7mila associazioni. In Campania, dal 2016, sono stati finanziati 52 progetti per un importo complessivo di 40 milioni di euro con 900 partners tra pubblico e privato. A Salerno abbiamo coinvolto oltre 125 organizzazioni e i contributi assegnati sono di 3,5 milioni di euro. In Campania, dal 2016, stiamo supportando iniziative destinate a 28mila minori, di cui circa 3mila hanno disturbi dell’apprendimento ed altrettanti sono stranieri con difficolt\u00e0 di inclusione. Sono state coinvolte 170 istituzioni scolastiche. Dal lavoro finora svolto abbiamo appreso una lezione importante: i patti educativi non sono fiori di campo ma di serra e vanno coltivati con cura<\/em>\u201d. L’assessore alle Politiche Sociali e Giovanili del Comune di Salerno Paola De Roberto<\/strong>, ha poi presentato il lavoro svolto nei quartieri attraverso i Laboratori collettivi promossi da Palazzo di Citt\u00e0: \u201cSiamo partiti a inizio consiliatura con azioni di concertazione e laboratori collettivi di quartiere, oltre che con l’attivazione di tavoli tematici per una amministrazione condivisa nel segno del principio di sussidariet\u00e0 orizzontale<\/em>\u201d. Quindi un annuncio importante: \u201cIl prossimo obiettivo \u00e8 l’approvazione del regolamento dei beni comuni<\/em>\u201d. “Panthakù.com: tra partecipazione attiva e innovazione sociale – Scambio di buone prassi tra le città di Salerno e Bologna”. È questo il tema dell’incontro che si è tenuto sabato 2 marzo al Comune di Salerno<\/p>\n","protected":false},"author":102,"featured_media":212283,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[764],"tags":[1052,448],"class_list":["post-220308","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","category-progetti-in-italia","tag-panthaku-com","tag-salerno"],"yoast_head":"\nPartire dalle comunit\u00e0<\/h3>\n
\nCosa accadr\u00e0 dopo? L’iter si articoler\u00e0 in tre fasi: laboratorio di quartiere<\/strong> per la mappatura delle risorse e di ci\u00f2 che servirebbe; co-progettazione del bilancio partecipativo<\/strong>; implementazione<\/strong> guidata dei servizi e delle attivit\u00e0 oggetto della co-progettazione. Nell’ambito della fase 1 saranno oggetto d\u2019interesse le seguenti aree tematiche: sport e attivit\u00e0 ricreative; attivit\u00e0 sociali e culturali (musica, teatro, cinema, danza, lettura etc.); istruzione e formazione; ambiente, rigenerazione e riqualificazione di quartiere; inclusione e diversit\u00e0; ascolto e partecipazione dei minori. Saranno inizialmente coinvolti 6 gruppi target, per poi sfruttare le piattaforme digitali per allargare il processo a tutta la cittadinanza: un gruppo di alunni della scuola secondaria di I grado; <\/strong>uno di alunni della scuola secondaria di II grado; <\/strong>genitori; <\/strong>anziani; <\/strong>rappresentanti del mondo scuola; <\/strong>enti del Terzo Settore e Community Business<\/strong>. Nella seconda fase si arriver\u00e0 concretamente a definire delle piccole attivit\u00e0 e iniziative immateriali da realizzare per rafforzare la realt\u00e0 territoriale di progetto. Si passer\u00e0 poi alla votazione di tutte le idee progettuali arrivate creando un questionario online che verr\u00e0 allargato a tutti i cittadini, minori e adulti, del quartiere. Quelle pi\u00f9 votate passeranno alla fase di implementazione, con la Fondazione Carisal <\/em><\/strong>che avr\u00e0 il ruolo di facilitatore per la realizzazione delle idee progettuali scelte.<\/p>\n
\nLa parola \u00e8 poi passata a Erika Capasso<\/strong>, delegata alla riforma dei Quartieri, Politiche per il Terzo settore e Bilancio Partecipativo per il Comune di Bologna: \u201cIl fare insieme non significa che le amministrazioni non siano in grado di fare da sole, ma per decidere meglio si deve decidere insieme con lo scopo di prendersi cura delle citt\u00e0. Dal 2014 ad oggi Bologna ha siglato oltre mille patti di collaborazione per la cura dei beni comuni urbani. E tutto questo si esercita grazie ad apposite figure professionali come l’agente di prossimit\u00e0, che da noi \u00e8 stato istituito a partire dal 2017<\/em>\u201d.
\nA seguire, Domenico Credendino<\/strong>, presidente Fondazione Carisal e componente Comitato di ascolto di Con i Bambini, ha illustrato il ruolo delle Fondazioni di origine bancaria a sostegno di interventi sperimentali di contrasto alla povert\u00e0 educativa minorile: \u201cSu scala nazionale le Fondazioni sono 86, ma al Sud sono solo 6. Cerchiamo di trasferire risorse al terzo settore per finanziare dei progetti di fondamentale importanza. E in questo svolgiamo un ruolo fondamentale, perch\u00e9 si parla di risorse che vanno a beneficio anche della comunit\u00e0 salernitana\u201d<\/em>.
\nAnnamaria Martulano<\/strong>, dirigente scolastica dell’Istituto comprensivo \u201cCalcedonia\u201d, ha invece affrontato il tema della collaborazione tra scuola, famiglia e gli altri soggetti della comunit\u00e0 educante per il contrasto della povert\u00e0 educativa minorile: \u201cSiamo la testimonianza del cambiamento avvenuto sul territorio. La nostra scuola \u00e8 diventata una agor\u00e0 in cui si sono riversate le energie positive provenienti dal territorio. Si \u00e8 creata una osmosi e un continuo scambio anche con la collaborazione dei genitori, che, grazie all\u2019iniziativa della Banca delle abilit\u00e0, hanno messo a disposizione le loro competenze. La scuola \u00e8 l’agenzia educativa per eccellenza, ma da sola non pu\u00f2 raggiungere tutti i risultati che invece potrebbe ottenere con l’aiuto di altri soggetti determinanti<\/em>\u201d.
\nRenata Florimonte<\/strong>, dirigente scolastica del liceo artistico \u201cSabatini-Menna\u201d, ha discusso della motivazione e del coinvolgimento dei giovani nei percorsi di cittadinanza attiva: \u201cAbbiamo sperimentato l’importanza di metodologie alternative come il peer to peer e il team working, fondamentali per evitare che in futuri contesti lavorativi si sia incapaci di negoziare un conflitto. Bisogna rendere le ragazze e i ragazzi partecipi di una esperienza complessa. In questo la nostra scuola \u00e8 all’avanguardia. L’anno scorso abbiamo presentato un progetto per la riqualificazione di uno spazio esterno dove giovani architetti sono stati chiamati ad offrire le loro idee. Il ruolo della comunit\u00e0 educante \u00e8 pi\u00f9 prezioso di quanto si immagini<\/em>\u201d. A chiusura dell\u2019incontro, presentate da Lucia Pappalardo<\/strong>, animatrice di comunit\u00e0 che per Ai.Bi. sta lavorando direttamente nel quartiere, e da Valeria D\u2019Andria, <\/strong>sempre di Ai.Bi., che coordina con la Project Manager il lavoro dei partner, ci sono state due testimonianze di cittadini coinvolti attivamente nel progetto: mamma Claudia<\/strong> che ha curato gi\u00e0 due edizioni di un laboratorio per bambini sui miti greci, e nonno Giuseppe<\/strong>, che da ex calciatore e allenatore, ha deciso di iniziare un corso di calcio per bambini fino a 6 anni. Ultima testimonianza, mamma Silvia<\/strong>, che partecipa con i figli a tante delle iniziative messe in campo da \u201cPanthak\u00f9.com\u201d e che, sottolinea \u201cqueste sono le iniziative che mi fanno sentore pienamente cittadina salernitana<\/em>\u201d.
\nL’incontro \u00e8 stato moderato da Rossella Trapanese<\/strong>, docente di Politiche sociali e di Innovazione e sostenibilit\u00e0 sociale, direttrice del master in Management del Welfare territoriale presso l’Universit\u00e0 degli Studi di Salerno.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"