<\/p>\n
Rita Cavigioli, docente universitaria in pensione che forse ha vissuto pi\u00f9 negli Stati Uniti che in Italia, conosce bene l\u2019adozione: non perch\u00e9 abbia studiato sui libri ma perch\u00e9 \u00e8 mamma di una ragazza che oggi ha 21 anni, di origine cinese.
\n\u201c\u00c8 una ragazza bellissima, elegante, so che \u00e8 mia figlia ma \u00e8 proprio cos\u00ec – dice orgogliosa, come qualsiasi mamma – Studia economia ed \u00e8 gi\u00e0 stata in Cina per ragioni di studio, non esattamente per un viaggio di ritorno alle origini. Tornata a casa era felice perch\u00e9 era riuscita ad apprezzare fino in fondo tutti i piatti della cucina cinese!\u201d.<\/p>\n
Abbiamo incontrato Rita pochi giorni del suo \u201cesordio\u201d come docente del laboratorio online<\/strong> organizzato da FARIS a sostegno dei genitori adottivi di ragazze e ragazzi adolescenti<\/strong>, attraverso la scrittura creativa. Si partir\u00e0 dal presente personale e familiare e dalle rappresentazioni sociali dell\u2019adozione<\/strong>: come la societ\u00e0 vede la famiglia adottiva e come quest\u2019ultima si percepisce.
\nIl percorso, strutturato in 6 incontri per un massimo di 10 persone, dal 10 ottobre al 12 dicembre<\/strong>, si svolger\u00e0 in modalit\u00e0 remota, il gioved\u00ec dalle 18.15 alle 20.15.
\n\u201cNegli Stati Uniti sono andata prima per studiare da ragazza poi per lavorare – racconta Rita che \u00e8 docente emerita alla University of Missouri Columbia – : prima della pensione insegnavo Lingua, letteratura e cultura italiana all\u2019Universit\u00e0 di Pittsburgh. Mi sono poi specializzata alla LUA – Libera Universit\u00e0 dell\u2019autobiografia di Anghiari e ho ottenuto il diploma di \u201cEsperta in conduzione di laboratori autobiografici<\/strong> e nella raccolta di storie di vita\u201d. Tecniche e percorsi che ha sperimentato anche negli USA con gruppi di adulti e di italo americani: un tipo di lavoro intimo e profondo che, indipendentemente dalla tipologia di partecipanti, richiede di partire dalla propria biografia per scoprire aspetti di s\u00e9 che possono essere rilevanti per le relazioni interpersonali.
\n\u201cNel caso dell\u2019iniziativa organizzata per Ai.Bi., il percorso \u00e8 stato adattato alle esigenze delle famiglie adottive e per questo il laboratorio \u00e8 rivolto ai genitori ma anche ai nonni o agli zii, ovvero alle figure rilevanti in famiglia<\/strong>, partecipi del progetto educativo\u201d, spiega Caviglioli.<\/p>\nSpazio alle emozioni<\/h3>\n
\n\u201cIl percorso di scrittura \u00e8 legato alla memoria e al confronto con i dolori e le paure, con i lasciti di ci\u00f2 che si desidera trasmettere e di ci\u00f2 che si \u00e8 disposti a imparare – dice la docente in una veloce panoramica sui temi del corso. Uno spazio sar\u00e0 dedicato alle radici e ai legami del figlio adottivo con la sua storia e il suo vissuto, con la famiglia biologica e il paese di origine\u201d.
\nAlcune attivit\u00e0 saranno ricorrenti a ogni incontro, nel corso del quale la conduttrice utilizzer\u00e0 tracce narrative, oggetti significativi, disegni: \u201cPropongo sempre una lettura di brevi brani tratti da testi sull\u2019adozione, anche molto noti come La storia di una gabbianella e del gatto che le insegn\u00f2 a volare<\/em>\u00a0di Luis Sepulveda.
\n\u201cIl laboratorio preveder\u00e0 momenti di scrittura individuale ma condivisa e una restituzione da parte della conduttrice e poi dal gruppo, per una riflessione insieme che pu\u00f2 aiutare ancora di pi\u00f9 il confronto e lo scambio\u201d.
\nAlle famiglie interessate al laboratorio, Rita Cavigioli consiglia di \u201carrivare con la predisposizione all\u2019ascolto<\/strong>, senza giudizi verso se stessi o gli altri. – conclude – Lo scopo \u00e8 dare uno strumento in pi\u00f9 per rivisitare la propria esperienza, anche con una dose di creativit\u00e0. La scrittura di cui ci occuperemo in questo laboratorio si basa pi\u00f9 sulle emozioni che sui fatti reali\u201d.<\/p>\n