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Anna ha 17 anni ed \u00e8 arrivata in Italia dal Brasile due anni fa, grazie a un\u2019adozione che ha rappresentato per lei un vero salto nel buio.\u00a0Si \u00e8 fidata<\/strong>\u00a0di mamma Federica e pap\u00e0 Filippo per tornare a sentirsi figlia, lasciandosi alle spalle un passato complesso. I genitori, dal canto loro, hanno messo in campo una quantit\u00e0 non indifferente di\u00a0risorse, tempo e amore<\/strong>\u00a0per accogliere una ragazza che, per la sua et\u00e0, molti considerano ormai “non pi\u00f9 adottabile”. Anna \u00e8 una studentessa con bisogni educativi speciali (BES), in parte legati al suo ingresso nel sistema scolastico italiano in adolescenza, e presenta alcune difficolt\u00e0 di attenzione. Si trova\u00a0oggi\u00a0a fare i conti con un contesto scolastico che, in alcuni casi,\u00a0fatica a riconoscere e accogliere le sue esigenze specifiche<\/strong>. A rendere ancora pi\u00f9 difficile il percorso, come racconta la madre, \u00e8 l\u2019atteggiamento di un’insegnante che sembra aver etichettato la ragazza come “analfabeta”, piuttosto che offrirle il supporto necessario. Il trasferimento in Italia reso ancora pi\u00f9 arduo il percorso scolastico, complice la barriera linguistica e culturale. Nonostante l\u2019impegno e il costante supporto dei genitori, Anna ha dovuto confrontarsi con voti negativi e con un\u00a0senso crescente di inadeguatezza<\/strong>, arrivando a definirsi “doida”, che in portoghese significa “scema”. Per quanto riguarda i single Ai.Bi. sta organizzando dei webinar informativi dedicati. Per informazioni,\u00a0contattate l\u2019ufficio adozioni di Ai.Bi. scrivendo un\u2019e-mail a\u00a0adozioni@aibi.it<\/strong><\/a>.<\/p>\n\n\n
\n\u00c8 quasi inevitabile che, accanto alla gioia di una nuova famiglia, Anna abbia dovuto affrontare anche lo\u00a0spaesamento di un mondo completamente nuovo<\/strong>: una lingua sconosciuta, nuove abitudini e soprattutto la scuola, che per tanti ragazzi e ragazze adottivi diventa una delle prove pi\u00f9 dure.
\nProprio per questo Federica ha deciso di condividere la loro esperienza con la redazione di AibiNews, affinch\u00e9 possa essere utile ad altre famiglie che si trovano in situazioni analoghe.<\/p>\nI sogni spezzati\u00a0di una bambina<\/h3>\n
\n\u201cSua figlia \u00e8 praticamente analfabeta e non diventer\u00e0 mai veterinaria\u201d<\/strong>, \u00e8 la frase che Federica ricorda, attribuita all\u2019insegnante di una materia scientifica in cui Anna riceve valutazioni gravemente insufficienti. Parole che hanno ferito profondamente la ragazza, il cui sogno, fin dal suo arrivo in Italia, era proprio quello di diventare veterinaria.
\nUn giudizio cos\u00ec netto ha avuto un\u00a0forte impatto emotivo<\/strong>, su Anna e sulla sua famiglia, gi\u00e0 impegnate nell\u2019affrontare le difficolt\u00e0 dell\u2019inserimento scolastico. Anna, infatti, aveva frequentato la scuola in Brasile per otto anni, con risultati discontinui, come spesso accade in contesti segnati da fragilit\u00e0 e da differenze tra i sistemi educativi.<\/p>\nLa perdita di autostima<\/h3>\n
\nLa richiesta della famiglia era chiara: evitare di assegnare voti inferiori al 4, per non umiliare ulteriormente la ragazza e permetterle di continuare a credere in s\u00e9 stessa. Una proposta che ha incontrato la rigida opposizione dell\u2019insegnante, ferma nel seguire le sue griglie di valutazione, senza considerare il percorso e le fragilit\u00e0 di Anna.
\n\u201cMi sono sentita dire che abbiamo sbagliato a iscrivere nostra figlia a un istituto tecnico\u201d, racconta Federica.\u00a0\u201cE che non diventer\u00e0 mai veterinaria. Parole offensive e lesive del suo diritto a sognare e a provarci, anche se con tempi e modalit\u00e0 diversi rispetto agli altri ragazzi\u201d<\/strong>.
\nLa famiglia ha deciso di non arrendersi. Ha portato il caso all\u2019attenzione della dirigente scolastica, affinch\u00e9 situazioni simili non si ripetano e si possa aprire un dialogo pi\u00f9 costruttivo con il corpo docente.
\n\u201cNon chiediamo favoritismi\u201d<\/strong>, precisa Federica,\u00a0\u201cma solo comprensione, ascolto, e la consapevolezza che nostra figlia ha bisogno di tempo e di un supporto adeguato per esprimere il suo potenziale\u201d<\/strong>.
\nLa storia di Anna \u00e8 una preziosa occasione di riflessione per il mondo scolastico:\u00a0l\u2019inclusione e l\u2019accoglienza non sono privilegi, ma diritti fondamentali per ogni studente<\/strong>, e lo sono ancor di pi\u00f9 per chi arriva da percorsi di vita complessi e merita di essere accompagnato con sensibilit\u00e0 e competenza.<\/p>\nInformazioni e domande sull\u2019adozione internazionale<\/h3>\n