L\u2019Agenzia Statale per la Tutela del Bambino, L\u2019Agenzia per l\u2019Assistenza Sociale e Lumos Bulgaria si sono incontrati con i genitori di 1252 bambini con disabilita\u2019 che vivono in istituto per sondare la volonta\u2019 e la possibilita\u2019 di mantenere i contatti con loro.<\/p>\n
Quanti di questi genitori non hanno avuto contatti con i bambini dopo l\u2019istituzionalizzazione? Quanti di loro hanno dichiarato che in futuro manterranno i contatti? Perche\u2019 hanno preso la decisione di separarsi da loro? A queste e a molte altre domande rivolte ai genitori che hanno lasciato i loro figli in istituto hanno risposto alcuni esperti alla conferenza che si e\u2019 svolta il 25 aprile a Sofia. <\/p>\n
Hanno partecipato Donika Koleva, coordinatrice del progetto \u201cInfanzia per tutti\u201d, gli esperti dell\u2019ASTB, Darinka Yankova, Vice-direttrice dell\u2019ASP, e Rosica Petrova, rappresentante nazionale per la Bulgaria di Lumos. Ha condotto l\u2019incontro Haralan Aleksandrov.<\/p>\n
La ricerca e\u2019 stata condatta nell\u2019ambito del progetto menzionato, che riguarda la de-istituzionalizzazione dei bambini con disabilita\u2019. E\u2019 la prima volta che si realizza una simile ricerca in Bulgaria. Durante gli incontri con i genitori biologici ed i parenti, gli esperti hanno ascoltato centinaia di storie personali sulle cause dell\u2019abbandono, sul senso di colpa e sui segreti nascosti per anni. <\/p>\n
\u201cMolte interviste mostrano che mentre i bambini istituzionalizzati suscitano compassione voglia di cambiamento e di aiutare, nei confronti dei genitori di questi bambini l\u2019atteggiamento e\u2019 negativo \u2013 sono condannati, sono considerati irresponsabili e meschini, dei genitori falliti. Gli effetti portano a cercare sempre un modo per aiutare il bambino, ma le forme di supporto ai genitori biologici sono pochissime. L\u2019equipe reputa che cio\u2019 ha delle conseguenze negative nel processo di de-istituzionalizzazione. E\u2019 necessario che i nuovi servizi lavorino sul mantenimento dei contatti e sull\u2019approfondimento delle relazioni con i genitori, altrimenti si corre il rischio reale di una trasformazione in mini-istituti\u201d. Questo emerge dal rapporto analitico condotto nell\u2019ambito del progetto. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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