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“La famiglia \u00e8 un bene importante, \u00e8 un luogo che aiuta, educa e fa crescere. La famiglia \u00e8 la prima agenzia educativa per un bambino.” Sono queste le parole di Francesco Belletti, Direttore del Centro Internazionale Studi Famiglia di Milano e Presidente del Forum delle Associazioni Familiari, per introdurre la relazione che terr\u00e0 al Convegno “Emergenza educativa” che si terr\u00e0 a Cervia il 24-25 agosto.<\/p>\n
“Nella societ\u00e0 contemporanea si sono affermate nuove agenzie educative che hanno spiazzato sia la famiglia che la scuola: internet, l’associazionismo sportivo, le aggregazioni formali e informali giovanili hanno assunto sempre pi\u00f9 una valenza educativa. Il panorama si \u00e8 cos\u00ec allargato a una molteplicit\u00e0 di interlocutori, quindi pensare che siano solo i genitori il modello educativo dei figli \u00e8 poco verosimile. Il bambino, e ancora di pi\u00f9 l’adolescente, possono trovarsi disorientati da una molteplicit\u00e0 di modelli, per questo la sfida \u00e8 quella di governare e armonizzare gli input che arrivano da tutte le agenzie educative.
\nIn questo senso sono necessarie le alleanze tra i vari attori (famiglia, scuola, media, movimenti di aggregazione giovanile, etc) per giungere a una piena preparazione del minore e offrire un orientamento unico al suo percorso educativo. I genitori non possono considerare la televisione, ad esempio, come un “nemico” che sminuisce il loro ruolo educativo, ma dovrebbero tentare di discuterla e commentarla per avvicinarsi ai figli. Viceversa le altre agenzie educative dovrebbero avere consapevolezza che \u00e8 la famiglia il primo luogo di formazione e educazione dei minori e non possono prescindere da un confronto con essa.
\nPer i minori in difficolt\u00e0 familiare, la famiglia rimane comunque un orizzonte simbolico. La questione dei bambini che vivono in comunit\u00e0, Casa famiglia o in affido porta una sfida in pi\u00f9 poich\u00e9 d\u00e0 a tutti i soggetti che “sostituiscono” i genitori la responsabilit\u00e0 di saper alimentare una buona rappresentazione familiare ed educativa. Questo non sempre \u00e8 facile. L’insegnante che, ad esempio deve relazionarsi con la famiglia affidataria dello studente, si deve districare tra genitori affidatari, operatori sociali, educatori senza avere tutti gli strumenti per farlo.
\nServe un progetto individualizzato per il minore fuori famiglia, uno sguardo capace di leggere ogni sua esigenza. Come diceva Don Milani “Non c’\u00e8 peggiore cosa di trattare allo stesso modo persone con bisogni diversi”. Alla scuola serve questo: strumenti e risorse per poter leggere e rispondere anche alle esigenze degli studenti che hanno un passato e un presente da fuori famiglia. Le Linee guida per una scuola a misura di bambino, che elaboreremo a Cervia serviranno proprio a questo. Favorire un cambiamento culturale nella scuola per dare risposta ai loro bisogni”.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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