Riportiamo qui di seguito una parte dell’articolo scritto da una psicologa brasiliana sul significato dell’istituzionalizzazione in Brasile. Sfortunatamente ai giorni d’oggi possiamo notare che ancora molte persone hanno difficoltà a capire che cosa significano e come sono gli istituti attualmente. Si osserva che anche studenti di psicologia ancora chiamano gli istituti “orfanotrofi”, fatto che preoccupa molto i professionisti che lavorano in quest’area. Per questo motivo, si è ritenuto importante chiarire cos’è e cosa non è un ‘istituto’ e la psicologa Maria Lucía R. Gulassa lo fa in una forma molto didattica.

“L’istituto non è:

Un college, un ospedale, una chiesa, la famiglia del minore e non è neppure un magazzino, un deposito di esclusi, un residuo sociale, una spazzatura, un luogo di ombre, di elemosina, un luogo di mancanze e dolore, un reality show.

Ma allora cos’è un istituto?

– L’istituto é uno spazio per diagnosticare i suoi ospiti, per sviluppare la coscienza di se stessi, ricostruire la propria storia e progetto di vita.

– É uno spazio di protezione e accoglienza. È il riscatto del vincolo, ricostruzione del legame tra il minore e la famiglia. Cerca di considerare e ricostruire i gruppi di appartenenza dei minori e delle proprie famiglie nei vari gruppi della società.

– E´uno spazio di rispetto delle storie di vita e delle credenze. È il momento per conservare l’essenza dell’essere nella sua differenza.

– È uno spazio di riferimento, protagonismo, azione e autonomia.

– È la ricerca delle proprie potenzialità, conoscenza di se stessi e delle sue qualità, per cercare la propria realizzazione.

– È il recupero del desiderio di conquista, della capacità di sognare.

L’istituto é un tempo e uno spazio di diagnostico affinchè i minori e famiglie, con l’appoggio di una rete basica di protezione, possano ricostruire il proprio progetto di vita e il proprio posto dentro la comunità”.